Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika
Rudi Haryadi
Pendidikan Fisika, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Astronomy Earth & Planetary Sciences Education Materials Science & Nanotechnology Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KARAKTERISTIK CABAI MERAH YANG DIPENGARUHI CAHAYA MATAHARI Rudi Haryadi; Darmiyana Darmiyana; Elin Evie Setia Asih; Euis Siti Masitoh; Ika Nurfarihah Afriyanti; Nurrachmah Dwi Anggriani; Fitri Wijayanti
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 3, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.145 KB) | DOI: 10.30870/gravity.v3i1.2408

Abstract

Abstract This study aims to describe the effect of sunlight on the growth of red chili when treated in light (sunlight) and dark (without sunlight). This research is experiment research. The research subjects are red pepper. Data were collected by direct observation of each growth of red peppers in bright places and dark places. Observations are done every 3 days with the same treatment, but that distinguishes the place of light (sunlight) and dark (without sunlight). The results showed that red pepper plants will grow well with the treatment of sunlight. While red chillies without sunlight grow faster but quickly die, as in the 8th observation. This is because the plants occur photosynthesis that can help in the growth and development of plants. Therefore, the occurrence of photosynthesis in plants is strongly influenced by sunlight for the growth process of living things like chili. AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh cahaya matahari terhadap pertumbuhan cabai merah apabila diperlakukan di tempat terang (cahaya matahari) dan gelap (tanpa sinar matahari). Penelitian ini adalah penelitian experiment. Subjek penelitian yaitu cabai merah. Data dikumpulkan dengan melakukan pengamatan langsung setiap pertumbuhan cabai merah di tempat terang dan tempat gelap. Pengamatan dilakukan setiap 3 hari sekali dengan perlakuan yang sama, akan tetapi yang membedakan tempat terang (cahaya matahari) dan gelap (tanpa cahaya matahari). Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanaman cabai merah akan tumbuh dengan baik dengan perlakuan cahaya matahari. Sedangkan cabai merah yang tanpa cahaya matahari tumbuh lebih cepat akan tetapi cepat mati, seperti pada pengamatan ke-8. Hal ini dikarenakan pada tumbuhan terjadi fotosintesis yang dapat membantu dalam petumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Maka dari itu, terjadinya fotosintesis pada tumbuhan sangat dipengaruhi oleh cahaya matahari untuk proses pertumbuhan makhluk hidup seperti cabai.
PEMBELAJARAN JIGSAW UNTUK MENGATASI KESULITAN SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS DALAM MEMAHAMI KONSEP KINEMATIKA Rudi Haryadi
Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Fisika Vol 2, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.21 KB) | DOI: 10.30870/gravity.v2i1.920

Abstract

Pembelajaran Jigsaw merupakan salah satu strategi pembelajaran yang kooperatif dan fleksibel.  Dalam pembelajaran Jigsaw, siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok yang anggotanya mempunyai karakteristik heterogen. Masing-masing siswa bertanggung jawab untuk mempelajari topik yang ditugaskan dan mengajarkan pada anggota kelompoknya, sehingga mereka dapat saling berinteraksi dan saling bantu. Kinematika merupakan cabang ilmu fisika  yang mempelajari konsep dasar mekanika untuk memahami konsep-konsep fisika lebih lanjut. Terdapat tiga langkah yang harus dilakukan dalam mengatasi kesulitan siswa memahami kinematika, yaitu: (1) memperbaiki miskonsepsi pada konsep prasyarat siswa dengan model konstruktivisme, (2) menyelesaikan persoalan fisika dengan metode pembelajaran koperatif Jigsaw, (3) memaksimalkan kemampuan matematis siswa menyelesaikan persoalan kinematika dengan sistematis, dan  memperbaiki bahasa matematika yang digunakan menjadi lebih sederhana. Langkah-langkah tersebut, dibagi lagi menjadi beberapa urutan tahapan yang harus dilakukan, mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi.
Co-Authors Darmiyana Darmiyana Elin Evie Setia Asih Euis Siti Masitoh Fitri Wijayanti Ika Nurfarihah Afriyanti Nurrachmah Dwi Anggriani