Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika
Mustika Wati
Prodi Pendidikan Fisika FKIP UNLAM Banjarmasin
Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pengajaran Langsung Dengan Metode Problem Solving Herman Herman; Mustika Wati; Suyidno Suyidno
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2014): JUNI 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i2.893

Abstract

Motivasi belajar memiliki peran yang sangat besar bagi keberhasilan belajar siswa, namun kenyataan menunjukkan motivasi belajar siswa kelas VII D SMPN 13 Banjarmasin masih rendah. Oleh karena itu dilakukan penelitian bertujuan meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan pengajaran langsung dengan metode problem solving. Tujuan khusus penelitian adalah mendeskripsikan keterlaksanaan RPP, motivasi belajar, hasil belajar dan respon siswa terhadap pembelajaran. Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas model Hopkins dengan tahapan plan, action/observation, dan reflection. Teknik pengambilan data melalui hasil belajar, observasi,  angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian yaitu: (1) keterlaksanaan RPP pada siklus I sebesar 93,34% dan siklus II sebesar 100% dalam ketegori baik, (2) motivasi belajar siswa pada siklus I meliputi ulet dalam menghadapi kesulitan, dan menunjukkan minat sudah baik, tetapi pada aspek tekun menghadapi tugas, senang bekerja mandiri dan tidak cepat bosan cukup baik. Pada siklus II semua aspek baik. (3) hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 15,62% (belum tuntas) meningkat pada siklus II sebesar 87,5% (tuntas) dan (4) respon positif siswa terhadap proses pengajaran. 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Media Penunjang Untuk Mengaktifkan Keterampilan Berpikir Kritis Siti Kuzaimah; Mustika Wati; Sri Hartini
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2014): JUNI 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i2.838

Abstract

Curriculum 2013 aims to encourage students to think critically in the learning process, but the results of UNDP (United Nations Development Programme) in 2010 showed critical thinking skills in Indonesia is still low. This research aims to produce worksheets and supporting media that can stimulate students' critical thinking skills. This type of research is the development of models ASSURE (Analyze Learners, State Objectives, Select methods, media, and materials, Utilize Material, Requires Participation Learners, Evaluate and revise). Test subjects were students of grade IX SMP Negeri 1 Aluh-Aluh. Implementation research is to develop the initial design and media supporting worksheets, reviewed by experts (faculty) and practitioners (junior high science teacher) and tested in grade IX students of SMP Negeri 1 Aluh-Aluh. Data obtained from the test results, observations, questionnaires, and documentations. Data analyzed in descriptive and qualitative. Analysis results of students' critical thinking skills after using worksheets and supporting media, there is a very good category 12.5% of students, 59.4% good students, good enough 25% of students, and 3% poor students. Students 'response to LKS categorized 78.9% good, and the students' response to the media at 82.9% well categorized. As conclution the developed worksheet and the media support material of the solar system is able effective to stimulate critical thinking skills of junior high school students. 
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Dan Multimedia Pembelajaran IPA SMP Rifdatur Rahmi; sr Hartini; Mustika Wati
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 2, No 2 (2014): JUNI 2014
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v2i2.894

Abstract

Rendahnya keterampilan proses sains siswa diduga karena terbatasnya penggunaan LKS dan media yang dapat melatihkan keterampilan proses sains siswa. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa dan multimedia pembelajaran pada pokok bahasan kalor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan LKS, (2) kelayakan multimedia pembelajaran, (3) keterampilan proses sains siswa ketika menggunakan LKS, (4) respon siswa terhadap LKS, dan (5) respon siswa terhadap multimedia pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Front-end System Design oleh Bates. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi LKS dan media, lembar pengamatan keterampilan proses sains, dan angket respon. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKS berbasis inkuiri terbimbing sangat layak digunakan dengan rata-rata 3,88 dan reliabilitas 96,77%, (2) multimedia pembelajaran sangat layak digunakan dengan rata-rata 3,90 dan reliabilitas 98,22% pada aspek tampilan dan 3,87 dengan realibilitas 97,44% pada aspek pembelajaran, (3) keterampilan proses sains siswa dengan kategori terampil sebesar 77,98%, (4) respon siswa terhadap LKS dengan kategori sangat baik sebesar 85,90, dan (5) respon siswa terhadap media dengan kategori baik sebesar 83,88%. Diperoleh simpulan bahwa LKS dan multimedia pembelajaran yang dikembangkan efektif dapat melatihkan keterampilan proses sains siswa.  
Co-Authors Herman Herman Rifdatur Rahmi Siti Kuzaimah sr Hartini Sri Hartini Suyidno Suyidno