<![CDATA[AbstrakPemahaman guru mengenai kurikulum akan menentukan rancangan pembelajaran yang dibuat guru. Penelitian ini mengangkat permasalahn terkait kesesuaian RPP IPA yang dirancang oleh guru SMPN 18 Banda Aceh dengan tuntutan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian rancangan rencana pembelajaran yang rancang oleh guru dengan tuntutan kurikulum 2013. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Pengumpulan data dalam peneliitian ini dilakukan dengan metode (1) kuesioner, (2) pencatatan dokumen, dan (3) wawancara. Data yang sudah terkumpul diolah secara induktif melalui reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini yaitu guru IPA. Objek penelitian adalah kesesuain komponen RPP dan format RPP serta anggapan guru mengenai kesulitan merancang RPP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Kesesuaian komponen RPP yang dirancang guru dengan tuntutan kurikulum 2013 adalah 90,74%. Dimana kesesuaian komponen Menulis Identitas Mata Pelajaran 97,15%, Menulis KI dan KD 93,33%, Merumuskan Indikator 90,83%, Materi Pembelajaran 93,33%, Media Pembelajaran 96,08%, Sumber Belajar 95,80%, Skenario Pembelajaran 84,85% dan Penilaian 86,87%, (2) kesesuaian format RPP IPA yang dirancang oleh guru dengan tuntutan kurikulum 2013 (Permendikbud No 103 tahun 2014) yaitu 40%.Kata Kunci: Kesesuaian, Guru ,Kurikulum 2013 AbstractThe problem of this research is about the suitability RPP IPA designed by the teacher at SMPN 18 Banda Aceh with demands of curriculum 2013. The purpose of this education research is to find the suitability RPP IPA designed by the teacher at SMPN 18 Banda Aceh with demands of curriculum 2013. The study is a qualitative. The data ware collected through questionnaire, document’s noting and interviews. The collected data were processed inductively throygh data reduction, data display, and drawing conclusion. The subjects used in this study are the science teacher at SMPN 18 Banda Aceh. The object of research is the suitability of components RPP and RPP format. The result of the study shows that (1) Suitability component RPP designed by teacher at SMPN 18 Banda Aceh with the demands of curriculum 2013 was 90.74%. Component identity of subjects is 97.15%, KI and KD is 93.33%, indicators is 90.83%, learnings material is 93.33%, media is 96.08%, a learning resource 95.80%, scenario learning 84.85%, and evaluation 86.87% , 2) the suitability format of RPP IPA designed by the teacher at SMPN 18 Banda Aceh with the demands of curriculum 2013 (Permendikbud No. 103 of 2014) is 40%.Keywords: Compliance, Teachers, Curriculum 2013]]>
