Johari . Efendi
Dosen

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

MENGEMBANGKAN KECERDASAN MUSIKAL ANAK MELALUI ALAT MUSIK TRADISIONAL DI PAUD CINTA ANANDA Rini . Hidayatillah; Yuhasriati . .; Johari . Efendi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 3 (2017): Agustus
Publisher : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kecerdasan musikalmerupakan sebuah kemampuan memahami, membedakan, mengubah dan mengungkapkan bentuk-bentuk musikal. Seorang anak yang memiliki kecerdasan musikal yang tinggi memiliki kemampuan yang baik dalam bernyanyi, bersenandung, senang bersuara kecil, memainkan alat musik, memukul-mukul benda dan senang menggerakkan tubuhnya sesuai dengan irama. Bagaimana mengembangkan kemampuan musikal anak dengan menggunakan alat musik traditional yaitu dengan bernyanyi diiringi oleh alat  musiktradisional menjadi kajian dalam penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kecerdasan musikal pada anak usia dini melalui alat musik tradisional di PAUD Cinta Ananda. Penelitian ini tergolong penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia dini berusia 5-6 tahun kelompok TK B. Kelas B berjumlah 10 orang terdiri atas 7 laki-laki dan 3 perempuan. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan unjuk kerja.Pada tindakan siklus I, tahapan pertama menggunakan alat musik rebana, yang belum berkembang sebanyak 8 anak, mulai berkembang sebanyak 2 anak. Tahapan kedua adalah bermain alat musik angklung, yang belum berkembang sebanyak 9 anak dan yang mulai berkembang sebanyak 1 anak. Pada tindakan siklus II, tahapan pertama menggunakan alat musik rebana, yang belum berkembang sebanyak 2 anak, yang mulai berkembang sebanyak 2 anak, yang berkembang sesuai harapan sebanyak 4 anak, dan yang berkembang sangat baik sebanyak 2 anak. Tahapan kedua bermain musik angklung yang belum berkembang 2 anak, mulai berkembang sebanyak 2 anak, mulai berkembang sebanyak 4 anak, berkembang sesuai harapan 4 anak. Dapat disimpulkan bahwa mengembangkankecerdasan musikal anak usia dini di PAUD Cinta Ananda dapat dilakukan dengan bermain alat musik tradisional dengan cara yaitu memberikan contoh, memberikan motivasi dan menggunakan pendekatan individual. Bagi guru disarankan lebih aktif dan lebih berkreasi dalam menggunakan media pembelajaran, sehingga dapat mengembangkan kecerdasan musikal anak usia dini.Kata kunci: melalui bermain alat musik traditional, mengembangkan kecerdasan musikal
KEGIATAN BERMAIN MATEMATIKA DI TK FKIP UNSYIAH DARUSSALAM, BANDA ACEH Rahmiati . .; Yuhasriati . .; Johari . Efendi
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2017): Mei
Publisher : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.96 KB)

Abstract

Kegiatan bermain matematika merupakan salah satu cara mengenalkan konsep-konsep matematika untuk anak usia dini. Yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu 1) apa saja kegiatan bermain matematika yang diterapkan di TK FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh; 2) aspek-aspek perkembangan yang dapat dikembangkan melalui kegiatan bermain matematika yang ada di lembaga TK FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kegiatan bermain matematika yang diterapkan di TK FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh dan untuk mengetahui aspek-aspek perkembangan yang dapat dikembangkan melalui kegiatan bermain matematika yang ada di lembanga TK FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Subjek penelitian adalah 2 orang guru kelas di TK A1 FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh. Berdasarkan hasil penelitian mengenai Kegiatan bermain matematika pada  TK FKIP Unsyiah Darussalam, Banda Aceh didapati sebagai berikut: 1) membuat urutan bilangan satu sampai dengan sepuluh; 2) mengenal penambahan dan pengurangan; 3) membilang dengan gambar dasi; 4) mengisi bilangan sesuai dengan urutannya; 5) mengurutkan gambar baju; 6) mengukur kotak odol dengan lidi; 7) mengurutkan geometri lingkaran; 8) menunjukan angka satu sampai dengan angka sepuluh di papan tulis; 9) menyusun pola suatu gambar; 10) menyelesaikan kegiatan matematika yang ada dalam majalah anak; 11) menjiplak bentuk lingkaran besar dan lingkaran kecil dalam buku gambar anak; 12) menebalkan garis putus-putus angka; 13) menara angka dan balok angka; 14) menghubungkan gambar dengan angka; 15) menebalkan angka satu sampai dengan sepuluh. Sedangkan aspek perkembangan yang dapat dikembangkan melalui kegiatan bermain matematika adalah aspek kognitif, nilai agama dan moral, bahasa, seni, sosial emosional, dan fisik motorik. Guru diharapkan lebih kreatif dalam menyediakan kegiatan belajar sambil bermain untuk anak agar anak, agar proses bermain sambil belajar terlaksana dengan baik, serta dapat mengembangkan aspek perkembangan dan kecaerdasan pada anak usia dini.Kata Kunci: Kegiatan Bermain Matematika