Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
YUNI INDAH LESTARI
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Earth & Planetary Sciences Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
VALIDITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA BERBASIS PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERPADU PADA MATERI TRANSPOR MEMBRAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA YUNI INDAH LESTARI
Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuannuntuk mendeskripsikanovaliditas Lembar Kegiatan Siswa (LKS) berbasis keterampilan proses terpadu pada materi transpor membran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan tipe 4D (Define, Design, Develop, Disseminate), tetapi tahap Disseminate tidak dilakukan. Penelitian ini dilakukan pada bulan Februari 2017 di SMAN 1 Porong. Sasaran penelitian yaitu LKS berbasis keterampilan proses terpadu. Analisis data meliputi analisis hasil validasi LKS secara teroritis dan empiris. Observasi lembar validitas yang dilakukan oleh dosen ahli biologi, dosen ahli pendidikan biologi, dan guru Biologi SMAN 1 Porong. Hasil penelitian validitas LKS ditinjau dari 3 pakar dengan tingkat validitas sebesar 3,55 di kategorikan valid. Hasil penelitian hasil belajar ditinjau dari peningkatan hasil belajar siswa dengan presentase siswa tuntas 100% pada saat posttest LKS dan mengalami peningkatan hasil belajar 0,7. Lembar kegiatan siswa berbasis pendekatan keterampilan proses terpadu pada materi transpor membran kelas XI SMA layak digunakan berdasarkan validitas 3,55dan peningkatkan hasil belajar siswa 0,7. Kata Kunci: LKS, Keterampilan proses terpadu, transpor membran, hasil belajar
Pengembangan Modul Materi Bumi Sebagai Ruang Kehidupan Berbasis Pendidikan Karakter di MAN 1 Pesawaran Yuni Indah Lestari; Sumadi Sumadi; Sugeng Widodo
JPG (Jurnal Penelitian Geografi) Vol 6, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Geografi (JPG)
Publisher : JPG (Jurnal Penelitian Geografi)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.26 KB)

Abstract

There are many media that can be used to: support teaching learning process. In this task the writer would use module in its research. Research methodology used that is research and development. The collection of data using test expert who consisting of the people of the design, and the people of the material. While target the fit and proper test uses the methodinterview, documentation, and observation. The analysis of data using a formula Aikens V. The pilot module showes that 94 % very interesting, 68 % easy, 97 % very useful. This data is based on the result pilot effectiveness 85% of completed student and its value of completeness at least 70 and its average rate is 72,11. From the data have shown above that this module deserved to use for student in teaching learning process. Because this module is not only gives attractive, easy, eseful but it also develops the students character.Tujuan pengembangan modul untuk menjadikan modul sebagai sarana dalam memperbaiki karakter peserta didik melalui penggunaan modul pada proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian dan pengembangan. Pengumpulan data menggunakan uji ahli yang terdiri dari ahli desain, dan ahli materi. Sedangkan uji kelayakan sasaran menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Analisis data menggunakan formula Aikens V. Hasil penggunaan modul diperoleh skor kemenarikan 94 % (sangat manarik), skor kemudahan 68% (sangat mudah), skor kemanfaatan 97% (sangat bermanfaat). Produk efektif digunakan berdasarkan hasil uji efektivitas 85% siswa tuntas. Dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal 70 dengan nilai rata-rata 72,11. Penggunaan modul ini mempermudah pemahaman konsep dan berfungsi memperbaiki karakter peserta didik. Sehingga modul ini layak digunakan dengan kualitas menarik, mudah digunakan, bermanfaat, dan efektif sebagai media pembelajaran.Kata kunci: berbasis pendidikan karakter, modul geografi, pengembangan
Co-Authors Sugeng Widodo Sumadi Sumadi