Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUSAINS J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA)
Erviyenni Erviyenni
University of Riau
Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-MODULE ON COLLIGATIVE PROPERTIES OF SOLUTIONS USING SIGIL Raviqa A.F Maisessa; Erviyenni Erviyenni; Susilawati Susilawati
EDUSAINS Vol 13, No 2 (2021): EDUSAINS
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training, UIN (State Islamic University) Syarif Hidayatul

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/es.v13i2.21642

Abstract

DEVELOPMENT OF INTERACTIVE E-MODULE ON COLLIGATIVE PROPERTIES OF SOLUTIONS USING SIGILAbstractThe role of technology in education is very important in helping to achieve learning goals, especially during a pandemic like now. This research aims to develop teaching materials in the form of an interactive electronic module or e-Module on the colligative properties of solutions using Sigil. The output of Sigil's products has an ePub format that is easily accessible both offline and online. This teaching material contains videos and animations to help visualize the concept. The research method used Research and Development by following the Plomp model. e-Module has been validated by 2 material experts and 2 media experts, and trials of users to teachers and students. The results showed that the interactive e-Module has a very valid value of 4 assessment substances in the form of material substance, learning design, display (visual communication) and software utilization with a percentage of scores of 96.15%, 96.88%, 93.75%, and 95.19% respectively. The test results of user response each obtained a score of 96.67% with a very interesting category.AbstrakPeranan teknologi dalam pendidikan sangat penting dalam membantu tercapainya tujuan pembelajaran, terlebih pada masa pandemi seperti sekarang. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk modul elektronik atau e-Module yang bersifat interaktif pada materi sifat koligatif larutan menggunakan Sigil. Luaran dari produk Sigil memiliki format ePub yang mudah diakses secara offline maupun online. Bahan ajar ini dilengkapi dengan video dan animasi untuk membantu memvisualisasi konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan mengikuti model Plomp. e-Module yang dikembangkan telah divalidasi oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media, serta uji coba terhadap pengguna, yaitu guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-Module interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dari 4 substansi penilaian yaitu substansi materi, desain pembelajaran, tampilan (komunikasi visual) dan pemanfaatan software dengan persentase skor berturut-turut sebesar 96,15%, 96,88%, 93,75%, dan 95,19%. Hasil uji respon pengguna masing-masing diperoleh skor 96,67% dengan kategori sangat menarik.
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN COLLEGE BALL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Sari Nemsih; Erviyenni Erviyenni; Johni Azmi
J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia) Vol 4, No 2 (2019): J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um026v4i22019p066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah strategi pembelajaran aktif College Ball dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada materi kesetimbangan ion dan pH larutan penyangga. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 3 siklus dan dilaksanakan pada salah satu sekolah SMA Negeri di Pekanbaru, Riau. Setiap siklus terdiri atas dua proses belajar mengajar yang masing-masing mencakup empat tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran aktif College Ball dapat meningkatkan aktivitas bertanya dan menjawab pertanyaan peserta didik serta hasil belajar mereka dalam pembelajaran larutan penyangga
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TIPE TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF PADA POKOK BAHASAN LARUTAN PENYANGGA Florensya Elisabeth; Erviyenni Erviyenni; Asmadi M. Noer
J-PEK (Jurnal Pembelajaran Kimia) Vol 4, No 2 (2019): J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um026v4i22019p081

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah model pembelajaran Creative Problem Solving tipe Treffinger dapat meningkatkan berpikir kreatif peserta didik pada pokok bahasan larutan penyangga di SMAN 9 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian Design Randomized Control Group Pretest-Posttest dengan instrumen pengumpul data berupa soal essay dan angket penilaian sikap kreatif peserta didik. Sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 6 sebagai kelas control yang telah diuji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas menggunakan uji kesamaan dua rata-rata. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji-t pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Creative Problem solving tipe Treffinger dapat meningkatkan berpikir kreatif peserta didik pada pokok bahasan larutan penyangga dengan thitung = 2,07 > ttabel = 1,67 dengan α = 0,05.
Co-Authors Asmadi M. Noer Florensya Elisabeth Johni Azmi Raviqa A.F Maisessa Sari Nemsih Susilawati Susilawati