Punadji Setyosari
Teknologi Pembelajaran-Pascasarjana Universitas Negeri Malang

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

HASIL BELAJAR SISWA KELUARGA MIGRAN Taufiqurrohman Taufiqurrohman; Wahjoedi Wahjoedi; Punadji Setyosari
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 2, No 12: Desember 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.767 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v2i12.10303

Abstract

This study aims to explore information on how the learning outcomes and how the students learn that both parents become migrant workers. Researchers become part of SMPN 2 Jenggawah to carry out research. Research subjects in this study were students of class VIII and IX SMPN 2 Jenggawah whose parents became migrant workers out of town or abroad, amounting to 13 students. Data analysis used is descriptive qualitative analysis, while the type of research is case study. The result of the research is the IPS score of MYR students increased from 83 to 85. The total score on the report card also increased, ie from 909 with an average of 82.63 to 918 with an average of 83.45. Differences in attitudes between parents in the overseas area with grandparents who live at home cause learning outcomes obtained by children is less satisfactory. Such grandparents' attitudes make children lazy to learn. Although children get less than satisfactory learning outcomes, children have achievements in other areas, namely the head of the intra-school student organization (OSIS) and soccer players.9Penelitian ini bertujuan untuk menggali informasi bagaimana hasil belajar dan cara belajar siswa yang kedua orangtuanya menjadi tenaga migran.  Peneliti menjadi bagian dari SMPN 2 Jenggawah untuk melaksanakan penelitian. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dan IX SMPN 2 Jenggawah yang kedua orangtuanya menjadi tenaga migran ke luar kota maupun ke luar negeri yang berjumlah 13 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, sedangkan jenis penelitiannya adalah studi kasus. Hasil penelitiannya adalah nilai IPS siswa MYR mengalami kenaikan, yaitu dari 83 menjadi 85. Nilai total pada rapor juga mengalami kenaikan, yaitu dari 909 dengan rata-rata 82,63 menjadi 918 dengan rata-rata 83,45. Perbedaan sikap antara orangtua di daerah perantauan dengan kakek nenek yang tinggal di rumah menyebabkan hasil belajar yang didapat oleh anak kurang memuaskan. Sikap kakek dan nenek yang demikian menyebabkan anak malas untuk belajar. Meskipun anak mendapatkan hasil belajar yang kurang memuaskan, namun anak mempunyai prestasi dalam bidang yang lain yaitu ketua organisasi siswa intra sekolah (OSIS) dan pemain sepak bola.
PENGEMBANGAN SISTEM PEMBELAJARAN BERBANTUAN WEB PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI SMK Evi Nur Afiyah; Punadji Setyosari; Sulthoni Sulthoni
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol.2, No.1, Januari 2017
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (646.043 KB) | DOI: 10.17977/jp.v2i1.8479

Abstract

The Development of Web aims to produce an instructional strategy which implement on valid lesson plan in order to enhance the effectiveness of learning. Method used by Lee & Owens (2004) is assessment/analysis; design; development; implementation; evaluation. The result of research shows that the media of learning is valid and it is used effectively on learning.   Pengembangan sistem pembelajaran berbantuan Web ini bertujuan untuk menghasilkan produk Strategi Pembelajaran yang disajikan dalam bentuk RPP (Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran) yang valid, sehingga dapat mengefektifkan pembelajaran. Metode yang digunakan model Lee & Owens (2004) yaitu assessment/ analysis; design; development; implementation; evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbantuan web valid dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.