Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan
Rani Martalisa Taorina
Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengetahuan Calon Guru Matematika tentang Kurikulum 2013 dalam Penyusunan RPP Rani Martalisa Taorina; Tjang Daniel Chandra; Sisworo Sisworo
Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Vol 3, No 12: DESEMBER 2018
Publisher : Graduate School of Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (512.961 KB) | DOI: 10.17977/jptpp.v3i12.11785

Abstract

Abstract: This research was aimed to know the knowledge of preservice mathematics teachers about Curriculum 2013 in making lesson plans. Knowledge of curriculum in this study is divided into analysis of learning objectives, selection of learning strategies, and management of learning activities. Based on the findings and data analysis, the knowledge of subject 1 (S1) and subject 2 (S2) is tend to be similar and show that with very good curriculum knowledge, there is an inappropriate understanding about  the correlation between curriculum materials; suitability of the basic competencies and the indicators; correlation between subject materials to the selection of learning models, learning resources and media; making apperception and motivation; correlation of learning activities and learning models; the application of scientific approach.Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan calon guru matematika tentang Kurikulum 2013 dalam penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pengetahuan tentang kurikulum pada penelitian ini terbagi dalam komponen analisis tujuan pembelajaran, pemilihan strategi pembelajaran, dan pengelolaan pembelajaran. Berdasarkan temuan dan analisis data, diperoleh pengetahuan subjek 1 (S1) dan subjek 2 (S2) cenderung serupa dan menunjukkan bahwa dengan pengetahuan tentang kurikulum yang sangat baik, masih terdapat pemahaman yang kurang tepat, seperti keterkaitan antar perangkat kurikulum; kesesuaian kopetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi; keterkaitan antara materi terhadap pemilihan model pembelajaran, sumber dan media belajar; penyusunan apersepsi dan motivasi; keterkaitan kegiatan pembelajaran dan model pembelajaran;  penerapan pendekatan saintifik.
Co-Authors Sisworo Tjang Daniel Chandra