Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika
ismet ismet
Dosen Pendidikan Fisika FKIP Unsri
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS MULTIREPRESENTASI PADA MATA KULIAH PENDAHULUAN FISIKA ZAT PADAT Lusi Rizki Aulia; ismet ismet; zulherman zulherman
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 3, No 1 (2016): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v3i1.3428

Abstract

Has successfully developed multiple representation based a test instrument in the subject of Introduction to Solid State Physics who was valid, practical, and reliable. The development of test instrument was using a researh development, type of formative research, who was decided by the needs of the research. In the preliminary stage, orientation and initial prototype was conducted. In the prototyping stage, Tessmer evaluation was done to evalute initial prototype. The evaluations includes self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, and small group evaluation. The research instrument were used validation sheets and questionnaires. The results of expert reviews indicate that the test instrument developed classified as very valid (0.91). The results of one-to-one and small group evaluation indicates that the test instrument developed relatively practical. At the stage of one-to-one evaluation, gained an average 3.16 from the recapitulation of questionnaire (practically category). At the stage of small group evaluation, gained an average 3.26 from the recapitulation of questionnaire (practically category). All of matter who was tested meet the criteria for a reliable where r11> rtable. Thus, based on the results showed that the developed test instrument has been classified as very valid, practical, and reliable so that it can be used in the course of Introduction to Solid State Physics.
STUDI KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL VEKTOR DI SMA NEGERI 1 INDERALAYA Susiharti Susiharti; Ismet Ismet
JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA Vol 4, No 1 (2017): JURNAL INOVASI DAN PEMBELAJARAN FISIKA
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jipf.v4i1.4296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kesalahan-sesalahan siswa dalam menyelesaikan soal-soal vektor. Konsep vektor merupakan konsep yang paling fundamental dan sangat esensial dalam fisika karena konsep vektor menjadi dasar bagi jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan banyak terkait dengan dengan hampir semua materi fisika sehingga  kesalahan yang dilakukan siswa tentang vektor akan berpengaruh terhadap penguasaan materi lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 29 orang, dan instrumen yang digunakan berupa soal-soal essay yang meliputi penjumlahan, penguraian, perkalian vektor. Data yang didapat dianalisis secara kualitatif, dan dibantu dengan paparan secara kuantitatif.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwakesalahan siswa dalam melakukan penjumlahan vektor secara geometri disebabkan karena belum memahami dengan baik vektor dan anti vektor. Sementara kesalahan siswa dalam melakukan penjumlahan vektor secara  analitis  disebabkan karena siswa tidak dapat menggambarkan penguraian semua vektor ke dalam komponen-komponennya, dan juga kesalahan dalam melakukan operasi matematika. Sedangkan kesalahan siswa dalam melakukan operasi perkalian titik disebabkan karena siswa sering memperlakukan perkalian titik (dot product) antara dua buah vektor sama dengan perkalian skalar sehingga tidak memperhitungkan sudut antara kedua vektor.
Co-Authors Lusi Rizki Aulia Susiharti Susiharti zulherman zulherman