Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Media Komunikasi FPIPS Innovative: Journal Of Social Science Research
I Gusti Ayu Tri Agustina
Universitas Pendidikan Ganesha
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE BERBASIS TRI KAYA PARISUDHA TERHADAP SIKAP SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V Ni Wayan Tutik Santika Dewi; I Made Citra Wibawa; I Gusti Ayu Tri Agustina
Media Komunikasi FPIPS Vol. 18 No. 1 (2019)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v18i1.22234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaranvalue clarification technique berbasis tri kaya parisudha terhadap sikapsosial siswa pada mata pelajaran PKn siswa kelas V SD Gugus VI KecamatanTegalalang. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangannon-equivalent post test only group design. Populasi dari penelitian ini adalahseluruh siswa kelas V SD Gugus VI Kecamatan Tegalalang tahun pelajaran2018/2019 yang berjumlah 111 siswa. Sampel penelitian ini yaitu Kelas VSDN 2 Tegalalang yang berjumlah 28 siswa dan SDN 3 Keliki yang berjumlah31 orang. Data sikap sosial mata pelajaran PKn dikumpulkan denganinstrumen berupa kuesioner. Data yang dikumpulkan dianalisis denganmenggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistic inferensialyaitu (uji-t). Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh = 13,376 dan t tabel= 2,002 (pada taraf signifikansi 5%). Hal ini berarti bahwa t hitung > t tabelsehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikanModel Pembelajaran Value Clarification Technique Berbasis Tri KayaParisudha terhadap Sikap Sosial pada mata pelajaran PKn siswa kelas VGugus VI Kecamatan Tegalalang.
Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Kadek Arlian Dita Permana; I Ketut Gading; I Gusti Ayu Tri Agustina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i2.1952

Abstract

Lemahnya kemampuan berpikir kreatif dan rendahnya hasil belajar IPA siswa yang diakibatkan oleh belum diterapkannya model pembelajaran yang inovatif dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menguji pengaruh model PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan pretest-posttest nonequivalent control group. Populasi penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas V SD yang berjumlah 124 orang siswa dan terdiri dari 7 Sekolah Dasar. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling. Data kemampuan berpikir kreatif dikumpulkan dengan tes esai dan hasil belajar IPA dengan tes pilihan ganda. Data dianalisis secara deskriptif dan Multivariate Analysis of Variance dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD, (2) terdapat pengaruh positif model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD, dan (3) terdapat pengaruh simultan yang positif model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Penelitian ini berimplikasi terhadap penerapan kurikulum di sekolah dasar salah satunya adalah sebagai bahan umpan balik guru, memberikan motivasi siswa, selain itu juga berimplikasi terhadap penerapan model pembelajaran yang diberikan oleh guru kepada siswa saat proses pembelajaran. Kata Kunci: PjBL, Kemampuan Berpikir Kreatif, Hasil Belajar, IPA.
Co-Authors I Ketut Gading I Made Citra Wibawa Kadek Arlian Dita Permana Ni Wayan Tutik Santika Dewi