Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AKSIOMA Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar
Muhamad Syarif Hidayatulloh
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN E- MODUL MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GEOGEBRA PADA MATERI BILANGAN BULAT Muhamad Syarif Hidayatulloh
AKSIOMA : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 7, No 2 (2016): AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/aks.v7i2.1416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan e-modul matematika dengan model problem based learning pada materi bilangan bulat kelas VII. Populasi yang digunakan adalah peserta didik kelas VII MTs Miftahul Huda Kangkung. Penulis menggunakan teknik clusster random sampling untuk menentukan sampel yang digunakan. Diperoleh kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen. Variabel bebas yang digunakan adalah motivasi peserta didik ( ) yang diobservasi selama proses pembelajaran, sedangkan variabel terikatnya berupa hasil belajar peserta didik ( ̂) yang diperoleh melalui tes. Berdasarkan validator ahli media dan ahli materi diperoleh persentase rata-rata sebesar 80% dan 85,65% hal ini menunjukkan bahwa e-modul matematika berbasis problem based pada materi bilangan bulat kelas VII yang dikembangkan valid dan layak untuk digunakan dalam penelitian. Hasil yang didapatkan menunjukkan rata-rata hasil belajar peserta didik adalah 82,55 yang berarti hasil belajar peserta didik sangat baik. Hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol.. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan e-modul matematika berbasis problem based learning pada materi bilangan bulat kelas VII valid dan pembelajaran dengan e-modul matematika berbasis berbasis problem based learning pada materi bilangan bulat kelas VII efektif.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCE DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR Yuyun Elisabeth Patras; Muhamad Syarif Hidayatulloh; Rizkha Halia Agustin
Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024)
Publisher : Elementary School Teacher Education (PGSD), STKIP PGRI Sumenep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36379/autentik.v8i2.501

Abstract

The purpose of this study is to describe the recommendations for learning Multiple Intelligence in the independent curriculum in elementary schools, these findings are then used as a basis to encourage the implementation of the learning process that uses multiple intelligence learning in elementary schools. The research method uses content analysis of 2019-2023 articles from Publish or Perish using Google Scholar data searched using the keywords "multiple intelligence learning , multiple intelligence learning strategies in independent curricula in elementary schools". Research findings show that multiple intelligence learning can be used in an independent curriculum and has an impact on the process of student learning success in school, a factor that influences student learning success both from increasing understanding, learning effectiveness, creativity skills owned by students. The recommendations for educational units in the learning process, namely the application of multiple intelligence learning in the independent curriculum must consider the characteristics, interests and needs of students in the learning process at school. The results of the study provide input for the application of multiple intelligence-based learning in elementary schools.
Co-Authors Rizkha Halia Agustin Yuyun Elisabeth Patras