Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
Yohanes Eko Nugroho
SMP Negeri 2 Ungaran
Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kit Hand Made Berbahan Limbah untuk Meningkatkan Kompetensi Alat Optik Yohanes Eko Nugroho
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 9, No 1 (2018): APRIL 2018
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v9i1.2346

Abstract

There are two problems that underlie the classroom action research. First, the learning process is still dominated by lectures method and less empowering environment to develop the lesson materials. As a result, student competence is still far from expectations. Based on preliminary observations, in terms of daily test results VIII C grade on the subject matter “reflection and refraction of light”, indicating learning outcomes are still low. Classical completeness only reached 33.33% is still far from the minimum limit is 75%, and the average value of daily tests only 66.85, it is still far minimum completeness criteria is 75.00. While looking at the aspect of the achievement of scientific character, especially creativity, the majority of students are still far from the creative criteria. The qualitative value of creativity is considered good only 37.04%and 18.52% categorized quite creative. The remaining 44.44% of students categorized as less creative. Second, the quantity of waste every day are increasing the rate of production and consumption patterns. Such concerns foster ideas to make KIT Hand Madebased waste, such as milk cans, plastic bottles, syringes printer ink, plastic straws, plastic pipes, and others. Classroom action research carried out in three cycles. Cycle III, students who demonstrate creativity with a good reach 88.89%. Classical learning completeness reached 81.48% with an average value of 79.07. The science competence have increased significantly.
Pembuatan Motor Listrik dan Pembangkit Listrik Tenaga Angin Untuk Meningkatkan Kompetensi Keajaiban Sains Lorentz-Faraday Yohanes Eko Nugroho
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 9, No 2 (2018): SEPTEMBER 2018
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v9i2.2995

Abstract

Secara empiris,  pembelajaran inkontekstual selama ini telah melahirkan generasi teoritis. Faktanya, siswa dapat menggunakan peralatan elektronika, tetapi jika ditanya “Bagaimana  listrik dihasilkan?” Jawab mereka “tidak tahu.” Padahal mereka baru saja mendapatkan teori induksi elektromagnetik. Demikian juga pada saat siswa menggunakan kipas angin ketika merasa gerah, tahukah mereka komponen utama di dalam kipas angin ? Padahal sebelumnya telah mendapatkan materi Gaya Lorentz.  Ketidakseimbangan proses psikomotorik, kognitif, dan efektif sebagai individu pembelajar menyebabkan rendahnya kompetensi. Solusi problem klasik tersebut merupakan tantangan bagi guru. Memilih apatis atau dinamis. Pembuatan motor listrik dan pembangkit listrik tenaga angin adalah upaya dinamis agar pembelajaran lebih bermakna dan mengacu pada kecakapan hidup. Terbukti, para siswa justru paham lebih cepat. Bahkan, setelah pembelajaran siklus I dan II, salah seorang siswa IX G bernama Agung Nugroho, mengatakan bahwa “pembuatan motor listrik dan pembangkit listrik mampu membangun logika” dengan mimik puas. Hasil ulangan harian juga terbukti memuaskan, baik dilihat dari perolehan nilai maupun kualitas uraian jawaban siswa. Rata-rata ulangan harian dari sebelum siklus hingga siklus II hasilnya semakin baik. Secara kuantitatif, nilai rata-rata tes harian melebihi kriteria ketuntasan minimal yaitu 70  dan mayoritas siswa tuntas belajar yakni lebih dari 85%.
Co-Authors