Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FKIP e-PROCEEDING Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Minda JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Basindo: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Prima Vidya Asteria
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN BERBASIS QUANTUM DENGAN MEDIA BONEKA PADA MATERI MENGENAL BAGIAN TUBUH DI KELAS BIPA Prima Vidya Asteria
FKIP e-PROCEEDING 2017: PROSIDING SEMINAR NASIONAL #3: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM KONTEKS GLOBAL
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran BIPA membutuhkan penyajian yang menarik dan berguna sehingga tujuan pembelajaran lebih mudah tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis quantum dengan media boneka pada materi mengenal bagian tubuh di kelas BIPA. Penelitian dilakukan di Program BIPA Korea Universitas Negeri Surabaya pada 6 Februari 2017 dengan subjek enam mahasiswa. Kerangka perencanaan pembelajaran quantum disusun berdasarkan prinsip-prinsip TANDUR, yaitu tumbuhkan, alami, namai, demonstrasikan, ulangi, dan rayakan. Berdasarkan proses pembelajaran, penerapan quantum teaching dengan media boneka dalam pembelajaran BIPA berhasil dilakukan. Pada tahap perencanaan, hal-hal yang dilakukan peneliti adalah mengidentifikasi subjek penelitian, penyusunan RP, pembuatan materi dan media pembelajaran serta pembuatan instrumen. Pada tahap pelaksanaan dilakukan dengan tahapan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang merepresentasikan konsep TANDUR (prinsip pembelajaran quantum) serta menggunakan media boneka. Tahap terakhir berupa evaluasi pembelajaran berupa tes tulis dengan hasil rata-rata nilai sebesar 87 (kategori baik). Berdasarkan hasil observasi, aktivitas mahasiswa selama proses pembelajaran menunjukkan partisipasi yang baik, ditunjukkan dengan rata-rata hitung aspek konsentrasi menunjukkan sangat baik (skor 5), aspek keaktivan/keterlibatan (skor 4) dan kerjasama antarmahasiswa baik (skor 4). Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk meneliti pembelajaran BIPA pada materi lain atau untuk mengembangkan media dan bahan ajar BIPA. Kata-kata Kunci: pembelajaran quantum, media boneka, bagian tubuh, BIPA
PEMBELAJARAN BERBASIS QUANTUM DENGAN MEDIA BONEKA PADA MATERI MENGENAL BAGIAN TUBUH DI KELAS BIPA Prima Vidya Asteria
FKIP e-PROCEEDING 2017: SEMINAR NASIONAL #3: BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DALAM KONTEKS GLOBAL
Publisher : Pendidikan Fisika FKIP UNEJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran BIPA membutuhkan penyajian yang menarik dan berguna sehingga tujuan pembelajaran lebih mudah tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran berbasis quantum dengan media boneka pada materi mengenal bagian tubuh di kelas BIPA. Penelitian dilakukan di Program BIPA Korea Universitas Negeri Surabaya pada 6 Februari 2017 dengan subjek enam mahasiswa. Kerangka perencanaan pembelajaran quantum disusun berdasarkan prinsip-prinsip TANDUR, yaitu tumbuhkan, alami, namai, demonstrasikan, ulangi, dan rayakan. Berdasarkan proses pembelajaran, penerapan quantum teaching dengan media boneka dalam pembelajaran BIPA berhasil dilakukan. Pada tahap perencanaan, hal-hal yang dilakukan peneliti adalah mengidentifikasi subjek penelitian, penyusunan RP, pembuatan materi dan media pembelajaran serta pembuatan instrumen. Pada tahap pelaksanaan dilakukan dengan tahapan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup yang merepresentasikan konsep TANDUR (prinsip pembelajaran quantum) serta menggunakan media boneka. Tahap terakhir berupa evaluasi pembelajaran berupa tes tulis dengan hasil rata-rata nilai sebesar 87 (kategori baik). Berdasarkan hasil observasi, aktivitas mahasiswa selama proses pembelajaran menunjukkan partisipasi yang baik, ditunjukkan dengan rata-rata hitung aspek konsentrasi menunjukkan sangat baik (skor 5), aspek keaktivan/keterlibatan (skor 4) dan kerjasama antarmahasiswa baik (skor 4). Hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan untuk meneliti pembelajaran BIPA pada materi lain atau untuk mengembangkan media dan bahan ajar BIPA.Kata Kunci: Pembelajaran Quantum, media boneka, bagian tubuh, BIPA
Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Literasi Melalui KKG Mini Fatchur Rozi; Prima Vidya Asteria
JURNAL MINDA Vol 1 No 2 (2020): Minda Karimun
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan guru SDN Sambibulu Sidoarjo dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis literasi melalui KKG mini. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SDN Sambibulu Sidoarjo. Jumlah subjek penelitian sebanyak 15 guru. Sebagai triangulasi, peneliti memanfaatkan pengelola kepala sekolah dan pengawas. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai dengan bulan November 2019. Berdasarkan hasil analisis, rancangan KKG mini yang disusun mencakup dua siklus dengan masing-masing empat tahap (Perencanaan, Pelaksanaan, Monitoring dan Evaluasi, dan Refleksi). Berdasarkan hasil pada siklus I, pelaksanaan KKG Mini dan narasumber termasuk kategori sangat baik (93,75%). Namun, evaluasi untuk guru dalam pembuatan media pengembangan media pembelajaran berbasis literasi belum tuntas. Dari 15 orang guru, 60% kategori B (baik), 6.7 ketegori C (cukup), dan 33.3% (lima guru) mendapatkan nilai dibawah 55 dengan kategori D (kurang). Selanjutnya, dilakukan Siklus II dengan strategi pendampingan oleh peneliti berkolaborasi dengan teman sejawat. Pendampingan dilakukan dari tahan awal sampai tahan akhir. Dari data yang diperoleh dapat disimpulkan pada evaluasi siklus II, lima orang guru memperoleh nilai diatas 71 dengan kategori B (baik). Hal ini menunjukkan semua peserta KKG Mini telah mampu mengembangkan media pembelajaran berbasis literasi melalui KKG Mini. Kata kunci: media pembelajaran, literasi, KKG mini
PENGENALAN PERMAINAN TRADISIONAL INDONESIA DI KELAS BIPA Prima Vidya Asteria
Paramasastra : Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Vol. 4 No. 1 (2017): Vol 4 No 1 Bulan Maret Tahun 2017
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/paramasastra.v4n1.p%p

Abstract

This study aimed to describe the introduction of Indonesian Traditional Games in Unesa BIPAs Class that includes planning, implementation, and evaluation. This study used descriptive qualitative method. This research was conducted in classes BIPA Unesa in the course Introduction to Indonesian Culture, February 17, 2016. The subjects were students who take the program BIPA Unesa Dharmasiswa class of 11 students . The stages of this study include the initial, core, end. In the early stage, researcher collecting information about situation in BIPA class at Unesa and creating syllabus and instruments. At the core stage, researcher doing learning and teaching process based on syllabus. At the last stage is evaluating of learning. Things that exist during the learning and teaching process that the students are very enthusiastic attention and focus on lecturer and model. Based on the task, students' ability is quite good with an average of 83. 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA SASTRA BERBASIS KECERDASAN SPIRITUAL BAGI SISWA SD Prima Vidya Asteria
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol 7, No 2 (2017): HANDAYANI JOURNAL
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (210.88 KB) | DOI: 10.24114/jh.v7i2.7231

Abstract

Abstract : The Development Of Teaching For Literature Based On Spiritual Intelegence For SD Students. The general objective of this research is to develop teaching materials of  literacy reading based on spiritual intelligence for elementary students. To achieve the objectives, the research used research design adapted from the R2D2 development model. The product of further development is tested to determine the feasibility of the product, namely through three test groups which include (1) expert test, (2) teacher test, (3) student test. The product resulting is teaching materials of  literacy reading based on spiritual intelligence for elementary students. Based on the results of this development, it can be seen the feasibility of developed teaching materials. Therefore, it can be concluded that the resulting teaching material is feasible to be implemented in learning literature reading in elementary school. Keywords : Teaching Materials Development, Literacy Reading, Spiritual                       Intelligence Abstrak : Pengembangan Bahan Ajar Membaca Sastra Berbasis Kecerdasan Spiritual Bagi Siswa SD. Tujuan umum penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar membaca sastra berbasis kecerdasan spiritual bagi siswa SD. Untuk mencapai tujuan penelitian di atas digunakan rancangan penelitian yang diadaptasi dari model pengembangan R2D2. Produk hasil pengembangan selanjutnya diujicobakan untuk mengetahui kelayakan produk, yakni melalui tiga kelompok uji yang meliputi (1) uji ahli (2) uji praktisi (3) uji siswa. Produk yang dihasilkan yaitu bahan ajar membaca sastra berbasis kecerdasan spiritual bagi siswa SD. Berdasarkan hasil pengembangan ini, maka dapat diketahui kelayakan bahan ajar yang dikembangkan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dihasilkan layak diimplementasikan dalam pembelajaran membaca sastra di SD. Kata Kunci : Pengembangan Bahan Ajar, Membaca Sastra, Kecerdasan                   Spiritual
EFEKTIVITAS PENERAPAN MEDIA KARTU UNO DESKRIPTIF PADA PEMBELAJARAN MENGANALISIS TEKS DESKRIPSI KELAS VII SMP NEGERI 37 SURABAYA Sitta Amalia Devi; Trinil Dwi Turistiani; Prima Vidya Asteria
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.39775

Abstract

This quantitative research, empIoying an experimentaI method with a pre-test and post test controI group design, aims to describe: 1) impIementation UNO card media including teaching students to anaIyze descriptive texts, and 2) the students abiIity to anaIyze descriptive texts before and after using UNO cards for grade VII students at SMP Negeri 37 Surabaya. The popuIation for this study consisted of aIi grade VII students at SMP Negeri 37 Surabaya during the 2024/2025 academic year. The sampIe, comprising cIass A as the experimentaI group and cIass D as the controI group was seIected using the random sampIing technique. Data were coIIected through observation and test (pre-test and post test). Observation resuIts indicated that the impIementation of the UNO card media proceeded very weII and smoothIy. This is substantiated by student activity observation scores teaching 96% and teacher activity scores teaching 95%. Futhermore, the resuIts of data anaIysis using the non parametrik Mann Whitney U showed a significant difference in the post-test score between the experimentaI cIass and the controI cIass. The mean post-test score experimentaI cIass reached 90.00, which was higher compared to the controI cIass. The significance vaIue (asymp. Sig 2-taiIed) for the experimentaI cIass was 0.00 (P<0.05). Therefore, it is concIuded that the use UNo card media significantIy improve the abiIity of grade VII Student at SMP Negeri 37 Surabaya to anaIyze descriptive texts.
CAMPUR KODE DAN ALIH KODE DALAM TUTURAN LISAN BIPA PEMULA: STUDI KASUS PEMELAJAR ASAL YAMAN Alifiatus Zahra Salsabila; Prima Vidya Asteria
Basindo: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya Vol. 10 No. 1 (2026): Basindo: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya
Publisher : Department of Indonesian Literature, Faculty of Letters State University of Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um007v10i12026p30-45

Abstract

This study was conducted with the aim of identifying various forms of code switching and code mixing and their factors in BIPA (Indonesian for Foreign Speakers) conversation learning at the elementary level. This study applies a qualitative descriptive method with a case study approach centered on one research subject, a Yemeni learner in the BIPA Level 2 class at Surabaya State University. The research data were in the form of oral speech obtained through recording, observation, and interview techniques. The findings of this study indicate that the dominant code mixing is intra-sentential mixing and code switching is inter-sentential switching.   Studi ini dilakukan dengan tujuan mengenali berbagai bentuk alih kode dan campur kode serta faktornya dalam pembelajaran percakapan BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) pada tingkat dasar. Kajian ini mengaplikasikan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dipusatkan pada satu subjek penelitian pemelajar asal Yaman di kelas BIPA Level 2 Universitas Negeri Surabaya. Data penelitian berupa tuturan lisan yang diperoleh melalui teknik rekam, observasi, dan wawancara. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa campur kode yang dominan adalah intra-sentential mixing dan alih kode berjenis inter-sentential switching.
Co-Authors Alifiatus Zahra Salsabila Fatchur Rozi Sitta Amalia Devi Trinil Dwi Turistiani