Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MediaTor: Jurnal Komunikasi Jurnal Sains dan Edukasi Sains
Lukman Hakim
Universitas Negeri Jakarta
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pemahaman Pelecehan Seksual Para “Follower” Akun Instagram @ffa_com Lukman Hakim; Khairunnisa Rosdiani; Jessica Lea Alexander; Dini Safitri
MediaTor (Jurnal Komunikasi) Vol 12, No 2 (2019): (Accredited Sinta 3)
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) LPPM Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/mediator.v12i2.4908

Abstract

The @ffa_com Instagram account utilizes social media to provide an understanding of harassment and campaign for anti-harassment movements to its followers. This movement being done since there is still  lack of understanding of abuse cases . The purpose of this study was to find out how much the success of the @ffa_com instagram account in campaigning anti-sexual harassment movement and to know the level of understanding of followers of the @ffa_com Instagram account towards sexual harassment itself. The study used a variable understanding of sexual harassment, with one dimension, namely understanding information, with six indicators and 25 statements. The approach of this study is quantitative with descriptive study. The population is 74 with a sample of 37 people, who are followers of the @ffa_com Instagram account. The results showed that the @ffa_com account had succeeded in providing understanding and successfully campaigning for  anti-sexual harassment to the followers of instagram account. This can be seen from the most mode found in the agreed sentence on each indicator in each statement.
Pengembangan instrumen koneksi matematis untuk mengukur kemampuan integrasi konsep Zita Putri; Lukman Hakim; Mimi Hajizah; Flavia Hidajat; Pinta Sampoerno
Jurnal Sains dan Edukasi Sains Vol. 9 No. 2 (2026): Jurnal Sains dan Edukasi Sains
Publisher : Faculty of Science and Mathematics, Universitas Kristen Satya Wacana, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/juses.v9i2p122-130

Abstract

Kemampuan koneksi matematis merupakan komponen krusial dalam menunjang deep learning (pembelajaran mendalam) siswa, khususnya pada materi perbandingan trigonometri yang sarat dengan struktur konsep hierarkis. Namun, instrumen evaluasi yang tersedia di lapangan cenderung bersifat konvensional dan mekanistis, serta belum menguji integrasi konsep secara bertingkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes kemampuan koneksi matematis yang valid dan reliabel guna mengukur kapasitas integrasi konsep siswa kelas X SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa kelas X di salah satu SMA swasta di Jakarta Pusat. Instrumen awal yang dikembangkan terdiri atas 5 butir soal uraian, dengan soal nomor 5 dirancang secara bertingkat menjadi tiga sub-butir (split-items, yaitu No. 5a, No. 5b, dan No. 5c). Kualitas psikometrik instrumen diuji melalui validitas isi dengan indeks Aiken's V, validitas empiris menggunakan Pearson Product Moment, serta uji reliabilitas Cronbach's Alpha. Hasil analisis menunjukkan bahwa validitas isi berdasarkan indeks Aiken's V berkisar antara 0,67 hingga 1,00, yang dikategorikan valid hingga sangat valid. Hasil uji empiris menyaring instrumen dan menyatakan 6 butir soal valid (r-hitung > r-tabel = 0,344), sedangkan butir No. 2 dinyatakan gugur karena tidak signifikan (r = 0,336). Koefisien reliabilitas Cronbach's Alpha untuk set instrumen final adalah sebesar 0,742 (kategori acceptable), dengan daya pembeda butir (Corrected Item-Total Correlation) yang baik (≥ 0,344). Karakteristik split-items pada soal nomor 5 dapat memberikan kedalaman diagnostik bagi guru dalam melacak hambatan kognitif siswa secara spesifik. Dengan demikian, instrumen final yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria validitas dan reliabilitas, serta layak digunakan sebagai alat evaluasi kemampuan koneksi matematis siswa.
Co-Authors Flavia Hidajat Ida Ayu Putu Sri Widnyani Jessica Lea Alexander Khairunnisa Rosdiani Mimi Hajizah Pinta Sampoerno Zita Putri