Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Kartika Rahayu Rahayu
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN METODE BUZZ GROUP UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KOLOID KELAS XI SMA PGRI PEKANBARU Kartika Rahayu Rahayu; Betty Holiwarni Holiwarni; Susilawati '
Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 2, No 2 (2015): Wisuda Oktober Tahun 2015
Publisher : Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tentang penerapan metode Buzz Grouptelah dilakukan untuk mengetahui bagaimana pengaruhnya terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan koloid di kelas XI IPASMA PGRI Pekanbaru. Bentuk penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan desain randomized control group pretest-posttest. Sampel terdiri dari dua kelas yaitukelas XI IPA 1sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol yang dipilih secara acak setelah dilakukan uji normalitas dan  uji homogenitas. Kelas eksperimen merupakan kelas yang diberi perlakuan pembelajaran dengan menggunakan metode Buzz Group, sedangkan kelas kontrol  adalah kelas yang tidak diberi perlakuan pembelajaran dengan metode Buzz Group. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji-t.Berdasarkan hasil perhitungan akhir diperoleh thitung lebih besar dari ttabel yaitu 3,104 lebih besar dari 1,67dengan pengaruh peningkatan penerapan metode Buzz Group terhadap prestasi belajar siswa sebesar 10,38%, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Buzz Group dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan koloid di kelas XI IPA SMA PGRI Pekanbaru Kata Kunci: metode Buzz Group, Prestasi Belajar
Co-Authors Betty Holiwarni Holiwarni Susilawati '