Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Dwi Puspitarini
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS EFISIENSI BANK DOMESTIK DAN BANK ASING : STUDI KASUS DI INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DATA ENVELOPMENT ANALYSIS Dwi Puspitarini
Jurnal Ilmiah Mahasiswa FEB Vol 4, No 2 : Semester Genap 2015/2016
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.416 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat efisiensi serta variabel-variabel apa saya yang mempengaruhi efisiensi efisiensi bank domestik dan bank asing di Indonesia selama periode 2010-2015. Penelitian ini menggunakan metode Data Envelopment Analysis dengan model VRS berorientasi output untuk mengetahui skor efisiensi dan potential improvement pada masing-masing bank. Variabel input yang digunakan dalam penelitian ini yaitu simpanan konsumen dan pinjaman komersil, beban karyawan, beban non karyawan, dan total provisi. Sedangkan variabel output yang digunakan yaitu total kredit, aset produktif lainnya, dan pendapatan operasional selain bunga.                Hasil dari penelitian ini adalah bank asing memiliki efisiensi relatif lebih tinggi daripada bank domestik. Hal ini terjadi karena banyaknya kantor cabang yang dimiliki oleh bank domestik, serta keadaan perekonomian yang menurun. Sedangkan inefisiensi pada bank asing disebabkan oleh menurunnya pendapatan operasional karena menguatnya rupiah pada dolar pada periode penelitian. Variabel yang paling mempengaruhi inefisiensi yaitu beban karyawan dan non karyawan pada variabel input dan pendapatan operasional selain bunga pada variabel output.Kata kunci:Efisiensi, DEA, Bank Domestik, Bank Asing
EFEKTIVITAS MEDIA EDUCANDY DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR FIKIH DI MTS AL-AZHAR AJUNG Musholliyatin; Dwi Puspitarini
AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 5 No. 1 (2024): AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Published by the Islamic Religious Education Study Program Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Kiai Haji Achmad Siddiq University, Jember, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/adabiyah.v5i1.892

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran di kelas yang berdampak pada rendahnya minat dan hasil belajar siswa. Media Educandy dipilih sebagai solusi karena mampu menyampaikan materi secara lebih konkret dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media Educandy dan respon siswa terhadap penggunaannya dalam meningkatkan minat belajar fiqih kelas VIII di MTs Al-Azhar Ajung Jember tahun pelajaran 2023/2024. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest, instrumen yang digunakan meliputi tes, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), menandakan bahwa penggunaan media Educandy efektif meningkatkan minat belajar siswa. Selain itu, rata-rata skor respon siswa sebesar 75,90 termasuk dalam kategori baik. This study is motivated by the limited use of learning media in the classroom, which affects students' interest and learning outcomes. Educandy was chosen as a solution, as it can present abstract material in a more concrete and interactive way. The objectives of this research were to examine the effectiveness of Educandy as a learning media and to assess students' responses to its use in improving the interest in learning Fiqh for eighth-grade students at MTs Al-Azhar Ajung Jember in the 2023/2024 academic year. Using a quantitative approach with a One-Group Pretest-Posttest design, data were collected through tests, observations, interviews, questionnaires, and documentation. The Wilcoxon test results indicated a significance value of 0.000 (p < 0.05), showing that Educandy media effectively improved students' learning interest. Additionally, the average student response score was 75.90, which falls into the "good" category.
Co-Authors Musholliyatin