Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Circle: Jurnal Pendidikan Matematika Circle: Jurnal Pendidikan Matematika
Esti Ratnawati
Universitas Negeri Semarang
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Bernuansa Etnomatematika terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri Ruang pada Siswa Kelas IX Esti Ratnawati
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 01 (2022): March 2022
Publisher : CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.144 KB) | DOI: 10.28918/circle.v2i01.4207

Abstract

Materi geometri menjadi salah satu materi yang dianggap sulit dalam pembelajaran matematika dikarenakan perlu pemahaman yang mendalam untuk memaknai konsep geometri. Materi geometri terbagi menjadi dua, yaitu geometri bangun datar dan geometri bangun ruang. Kesulitan yang dialami siswa dalam materi geometri ialah kesulitan dalam memvisualisasikan materi geometri dan kesulitan dalam membedakan bentuk dalam geometri. Sehingga peneliti mengembangkan metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika guna menuntun siswa aktif dalam pembelajaran dan memperoleh contoh-contoh konsektual dari geometri ruang. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif guna mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Pengambilan nilai tes ini yang peneliti gunakan sebagai penentu keberhasilan metode pembelajaran yang digunakan, yaitu metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika.
Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Kooperatif Bernuansa Etnomatematika terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Materi Geometri Ruang pada Siswa Kelas IX Esti Ratnawati
CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No. 01 (2022): March 2022
Publisher : Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (312.144 KB) | DOI: 10.28918/circle.v2i01.4207

Abstract

Materi geometri menjadi salah satu materi yang dianggap sulit dalam pembelajaran matematika dikarenakan perlu pemahaman yang mendalam untuk memaknai konsep geometri. Materi geometri terbagi menjadi dua, yaitu geometri bangun datar dan geometri bangun ruang. Kesulitan yang dialami siswa dalam materi geometri ialah kesulitan dalam memvisualisasikan materi geometri dan kesulitan dalam membedakan bentuk dalam geometri. Sehingga peneliti mengembangkan metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika guna menuntun siswa aktif dalam pembelajaran dan memperoleh contoh-contoh konsektual dari geometri ruang. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif guna mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu tes dan angket. Pengambilan nilai tes ini yang peneliti gunakan sebagai penentu keberhasilan metode pembelajaran yang digunakan, yaitu metode pembelajaran kooperatif bernuansa etnomatematika.
Co-Authors