Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AT TA´DIB
M. Miftahul Ulum
Fakultas Tarbiyah Universitas Darussalam Gontor
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KONSEP PENDIDIKAN ANAK MENURUT AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN ARAH DAN TUJUAN PENDIKAN NASIONAL DI INDONESIA M. Miftahul Ulum
At-Ta'dib Vol 4, No 2 (2009): Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v4i2.592

Abstract

Pendidikan anak merupakan hal penting yang tidak bolehhilang dari kita perhatian terhadapnya. Kegiatan ini merupakanupaya mencetak generasi-generasi penerus umat yang kokohpada upaya memegang loyalitasnya sebagai makhluk hidupkepada Rabb-nya. Untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkansuatu bentuk metodologi pembelajaran yang mengarah secaralangsung pada pembentukan pribadi yang loyal pada agama danumat secara teologis dan humanis.Tulisan ini mencoba membuka khazanah baru dalamkaitannya dengan konsep pendidikan dan pembelajaran anak.Sebuah konsep yang ditawarkan oleh Al- Ghazali yang dimulaidari pembentukan akhlak al-kariimah dalam sistem pembelajarananak sebagai dasar pembentukan umat yang kuat ’ilman, jismandan ruuhan. Disamping itu penulis berupaya menyingkaprelevansi antara konsep pendidikan akhlak menurut Al-Ghazalidan dengan arah dan tujuan pendidikan Nasional Indonesia.
Rekonseptualisasi dan Reposisi Guru di Era Globalisasi M. Miftahul Ulum
At-Ta'dib Vol 3, No 1 (2008): Dikotomi ilmu pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v3i1.492

Abstract

Tidak berlebihan jika dikatakan bahwa keterpurukandunia pendidikan di negara ini dialamatkan kepada guru sebagaigarda terdepan pelaksanaan pendidikan. Eksistensi guru sebagaitransfer of knowledge dan transfer of value, memangmemainkan peran yang sangat signifikan dalam menentukankualitas out put sekolah ataupun madrasah. Guru yang sudahterlanjur dianggap sebagai “makhluk” serba bisa, dituntut untuklebih profesional dalam menjalankan tugasnya. Hal ini menjadipenting agar guru tidak terjebak dalam mitos karya sehinggadapat memandulkan etos kerja.Redefinisi, rekonseptualisasi, dan reposisi guru danperanannya perlu segera dilakukan terutama mencermatituntutan era pembelajaran yang lebih demokratis, egaliter sertadalam upaya memanusiakan siswa sebagai sosok yang memangjelas-jelas berbeda dengan guru. Terobosan baru sebagai sebuahlompatan yang berbeda dengan sebelumnya setidaknya akanmemberikan nuansa dan suasana baru sehingga guru benar-benarpantas digugu dan ditiru oleh siswanya.
Revitalisasi Pendidikan Islam: Upaya Menanggulangi Krisis Pendidikan di Indonsia di Era Globalisasi M. Miftahul Ulum
At-Ta'dib Vol 7, No 1 (2012): Teori Pendidikan
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Universitas Darussalam Gontor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21111/at-tadib.v7i1.525

Abstract

Krisis yang terjadi dalam dunia pendidikan Islam dapat ditanggulangidengan melakukan revitalisasi peran dan fungsi pendidikan Islam itu sendiri.Revitalisasi pendidikan Islam dengan demikian dilakukan melalui dua hal: (1)mengkaji ulang watak dan karakteristik dari pendidikan Islam melalui kajianpilar, atau dasar filosofis pendidikan Islam; dan (2) reposisi peran institusipendidikan Islam seperti, pesantren, sekolah dan madrasah di tengah-tengahmasyarakat dengan memahami visi dan orientasi masing-masing lembaga dalamkerangka masa lalu, masa kini dan masa yang akan datang.
Co-Authors