Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Pembelajaran Fisika
Susi Hidayanti
SMP NEGERI 1 JEMBER
Earth & Planetary Sciences Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KUALITAS PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN MATERI KEMAGNETAN MELALUI METODE EXPLORATION LEARNING MODEL SUSI HIDAYANTI
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v1i1.88

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang pada kenyataan bahwa keberhasilan dalam pembelajaran belum maksimal, karena rendahnya kualitas proses dan hasil belajar, akibatnya belum terciptanya PAKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan) khususnya di kelas IX-D SMPN 1 JEMBER. Dalam pembelajaran minat, motivasi, kemandirian, antusias, aktivitas bertanya dan kerja sama dalam kelompok rendah. Kualitas proses siswa dan kualitas proses guru meningkat setelah menerapkan exploration learning model. Hal ini ditunjukkan dari hasil lembar pengamatan siswa yang mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu berturut-turut 51,51% dan 85,42% yang mengindikasikan bahwa tingkat keberhasilan tercapai dengan kualifikasi sangat baik. Selain itu hasil penelitian juga menunjukkan bahwa penerapan exploration learning model dapat meningkatkan proses pembelajaran pada siswa dan guru mata pelajaran IPA khususnya di kelas IX-D. Perbaikan di setiap siklus membuat aktivitas siswa dan guru juga mengalami peningkatan. Persentase pengumpulan tugas siswa secara individu untuk siklus I dan II berturut-turut 72,88% dan 85,42%, yang mana mengindikasikan bahwa penerapan exploration learning model juga dapat meningkatkan pengumpulan tugas belajar siswa secara individu. Persentase dalam ketuntasan hasil belajar sebelum dilakukan penelitian 39,39%, siklus 1 45,83% dan siklus II 100% yang mengindikasikan bahwa penerapan exploration learning model dalam hal ini juga dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran pada guru dan siswa pada materi kemagnetan siswa kelas IX-D di SMPN 1 JEMBER.
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI SISTEM ORGANISASI KEHIDUPAN MAKHLUK HIDUP MELALUI MODEL TEAM ACCELERATED INSTRUCTION SISWA KELAS 7-E SMPN 1 JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Susi Hidayanti
JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA Vol 9 No 3 (2020): Jurnal Pembelajaran Fisika (JPF) Universitas Jember
Publisher : Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (161.135 KB) | DOI: 10.19184/jpf.v9i3.18046

Abstract

Learning problems found that many students lack motivation to learn, less creative and the low frequency of practice exercises and understanding the material. In this study to improve the understanding of the Living Organizational System Organizational System through the Model Accelerated Instruction Model for Class VII students E. The stages of planning and action carried out by the model teacher, the observation stage is carried out by other teachers, and the reflection stage is carried out by the model teacher and other teachers who are observers at the time of implementation for evaluation material in the next cycle. This research was conducted at Jember 1 Public Middle School in class VII-E 2014/2015 academic year. In cycles 1 and 2 the level of completeness of student learning outcomes increases.
Co-Authors