Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Tirtamath : Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Tony Sudaryana
SMK Negeri 6 Tangerang
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Disposisi Matematis Siswa SMK Tony Sudaryana; Syamsuri Syamsuri; Sukirwan Sukirwan
Jurnal Pendidikan Matematika Vol 13, No 1 (2022): Edisi Januari 2022
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jpm.v13i1.21758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kontekstual bidang penerbangan pada materi aturan sinus dan cosinus yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan disposisi matematis siswa. Penelitian pengembangan ini mengadopsi model Plomp dan terdiri dari tiga fase, yaitu fase penelitian pendahuluan, fase pembuatan prototype, dan fase penilaian. Uji coba prototype dilakukan kepada 30 siswa kelas XII AP 1 SMK Negeri 6 Kota Tangerang, Banten, Indonesia. Instrumen penelitian termasuk lembar yang divalidasi ahli untuk menilai validitas, kuesioner respon siswa untuk menilai kepraktisan, dan kuesioner disposisi matematis siswa untuk menilai keefektifan LKPD berbasis kontekstual. Penelitian ini menghasilkan LKPD berbasis kontekstual bidang penerbangan pada materi aturan sinus dan cosinus untuk meningkatkan disposisi matematis siswa SMK program studi teknologi pesawat udara terhadap pembelajaran matematika yang terintegrasi dengan ilmu dalam bidang penerbangan. Meskipun peningkatan disposisi matematis siswa masih tergolong rendah, namun secara keseluruhan LKPD berbasis kontekstual bidang penerbangan yang dikembangkan dinilai valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran matematika di SMK program studi teknologi pesawat udara.
Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berkemampuan awal rendah yang diberikan soal dengan teknik faded-example ditinjau dari teori Polya Tony Sudaryana; Syamsuri Syamsuri; Sukirwan Sukirwan
TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika Vol 4, No 1 (2022): TIRTAMATH: Jurnal Penelitian dan Pengajaran Matematika
Publisher : Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48181/tirtamath.v4i1.16069

Abstract

This research uses a descriptive qualitative research method with the aim of describing the characteristics of students' mathematical problem-solving abilities with low prerequisite mathematical abilities, which are given questions by applying the faded-examples technique, in terms of Polya's problem-solving theory. Based on the discussion of the results and research findings that the characteristics of students' mathematical problem solving abilities with low prerequisite mathematical abilities, which are given questions by applying the faded-examples technique, in terms of Polya's problem-solving theory can be categorized into four categories, namely: reflective, strategic, aware, and incapable. Students with the reflective category have been able to do all the problem solving steps of the Polya procedure. Students with the strategic category have been able to do the first three steps of solving the problem of the Polya procedure. Students with the category of aware are only able to do the first step of solving the problem of the Polya procedure. Students with incapable categories have not been able to do all the steps of solving the problem of the Polya procedure.
Co-Authors Sukirwan Sukirwan Syamsuri Syamsuri