Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Bachtiar Bachtiar
Universitas Bosowa Makassar
Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengintegrasian Teknologi Informasi dan Komunikasi dan Dampaknya terhadap Pedagogi Guru: Kajian Pustaka Bachtiar Bachtiar
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 2 No 2 (2020): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Meningkatkan sistim pengajaran dalam pendidikan merupakan isu krusial, terutama dalam era globalisasi. Pendekatan pedagogi tradisional dalam pengajaran dan pembelajaran melibatkan aliran informasi yang terarah dari guru sebagai pusat informasi kepada siswa sebagai penerima informasi. Pendekatan tersebut secara khusus didasarkan pada materi pembelajaran yang ditentukan sebelumnya, durasi waktu yang tetap, serta tugas dan kriteria penilaian yang ditentukan oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) yang tepat dapat mengkatalisasi perubahan paradigmatik baik dalam konten maupun pedagogi yang merupakan jantung reformasi pendidikan di abad ke-21, dan mempromosikan pembelajaran berbasis masalah. Tulisan ini memberikan gambaran tentang cara-cara mengajar tradisional dan beberapa keterbatasannya. Tulisan ini juga membahas cara-cara pengajaran kekinian yang dimungkinkan oleh penggunaan TIK. Berbagai pendekatan yang ditemukan dalam penggunaan TIK dalam Pendidikan disajikan.
Desain dan Strategi Pelaksanaan Program Pelatihan untuk Capaian Hasil Maksimal Bachtiar Bachtiar
EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling Vol 3 No 2 (2021): EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana perancangan dan implementasi program pelatihan berlangsung di dalam sebuah organisasi/institusi. Pelatihan disebut sebagai aktivitas terencana yang digunakan untuk mentransfer atau memodifikasi pengetahuan, keterampilan, dan sikap melalui pengalaman belajar. Ada berbagai alasan yang mengharuskan seseorang/staf menjalani program pelatihan. Mereka perlu mempertahankan tingkat kompetensi, menanggapi tuntutan keadaan yang berubah dan menerapkan pendekatan dan teknologi baru. Kebijakan, prosedur, norma dan prinsip harus menjadi pertimbangan dalam merancang dan melaksanakan program pelatihan. Program pelatihan biasanya dimasukkan ke dalam kerangka kerja untuk meningkatkan working performance secara terus menerus. Mengubah dan meningkatkan praktik membutuhkan lingkungan yang kondusif untuk bekerja, sumber belajar yang sesuai dan penggunaan strategi implementasi yang tepat dan secara terus menerus. Program pelatihan harus didasarkan pada kemampuan untuk memenuhi standar yang dipersyaratkan.
Pengembangan Kurikulum Berbasis Kebutuhan Peserta Didik dan Kehidupan Global dalam Konteks Indonesia Bachtiar Bachtiar
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v4i2.2977

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mendiskusikan pengembangan kurikulum berbasis kebutuhan peserta didik dan kehidupan global dalam konteks Indonesia. Salah satu aspek penting yang berkaitan dengan pelaksanaan pendidikan adalah pengembangan kurikulum. Kurikulum sebagai perangkat perencanaan dan sistem tentang tujuan, isi, materi dan metode yang digunakan pada proses belajar dan mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan mempunyai peran penting dalam pendidikan nasional. Kurikulum sebagai komponen pendidikan bersifat dinamis, selalu berubah seiring dengan waktu. Perubahan itu sangat penting seiring dengan perubahan masyarakat, kebutuhan siswa, dan perkembangan ilmu dan teknologi. Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia telah mengalami perubahan berkali-kali. Perubahan tersebut disusun dan dikembangkan sesuai kebutuhan siswa, sekolah, dan masyarakat.
Konsep Peningkatan Kompetensi Guru Bahasa Inggris Melalui Kegiatan Diklat: Kajian Pustaka Bachtiar Bachtiar
Edumaspul: Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2021): Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33487/edumaspul.v5i2.3008

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk: (1) memberikan gambaran tentang pengembangan pendekatan pendidikan dan latihan bahasa Inggris berbasis pengembangan diri; dan (2) memberikan gambaran tentang pengembangan pendekatan praktik pembelajaran bahasa Inggris berbasis pengembangan diri untuk mengembangkan kapasitas peserta diklat. Beberapa temuan menunjukkan bahwa diklat bahasa Inggris selama ini lebih menitikberatkan pada penguasaan bahasa dan pengajaran bahasa Inggris. Berdasar hal tersebut, dikembangkan pendekatan dengan fokus pada pembelajaran bahasa Inggris yang mengarahkan pada optimalisasi pengembangan diri pribadi melalui tugas-tugas yang dilakukan. Kajian dalam tulisan ini dilakukan dengan studi pustaka secara komprehensif terhadap sejumlah referensi terkait dengan konsep diklat, konsep pengembangan diri, dan teori belajar. Kajian tentang konsep diklat menunjukkan bahwa desain dan konten diklat harus disesuaikan dengan perkembangan zaman yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir peserta diklat dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Konsep pengembangan diri menunjukkan bahwa melalui praktik kebiasaan sehari-hari yang baik akan membuat kapasitas peserta diklat berkembang.
Co-Authors