<![CDATA[Masalah yang dikaji dalam penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana proses pembelajarandengan menggunakan metode FGL dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar geografi,seberapa besar peningkatan motivasi dan hasil belajar geografi setelah menggunakanpembelajaran dengan metode FGL, serta bagaimana perubahan perilaku untuk meningkatkanmotivasi dan hasil belajar geografi setelah proses belajar mengajar dengan metode FGL. Tujuanpenelitian ini adalah mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan metode FGLdapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar geografi tentang mitigasi bencana,mendeskripsikan seberapa besar peningkatan motivasi dan hasil belajar geografi tentang mitigasibencana, serta mendeskripsikan perubahan perilaku yang menyertai peningkatan motivasi danhasil belajar geografi tentang mitigasi bencana. Penelitian dilakukan di kelas X-MIA1 SMAN 2Cilacap, dengan jumlah siswa 38 orang. PTK ini dilakukan pada semester genap tahun pelajaran2014/2015, dan dimulai bulan Maret 2015 sampai Mei 2015. Penelitian tindakan inimenggunakan 2 siklus proses belajar mengajar yang akan digunakan untuk melihat adakahperubahan pada diri siswa (motivasi dan hasil belajarnya). Hasil PTK yang kami lakukanmenunjukan bahwa proses pembelajaran yang menggunakan metode FGL dapat meningkatkanmotivasi dan hasil belajar, besarnya motivasi yang dicapai adalah dari kategori rendah (52,63%)menjadi kategori tinggi (71,05%), sedangkan besarnya hasil belajar yang dicapai meningkatdari 65,79 dari hasil posttest siklus pertama menjadi 93,42 dari hasil posttest pada siklus 2. Hasilyang lain adalah perubahan perilaku siswa dan guru semakin kreatif, inovatif dan lebihbersemangat dalam PBM.]]>
