Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Nizamia
Tintin Umamah
MTsN 14 Jombang
Religion Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Efektivitas Penggunaan Media Tangan Terhadap Hasil Belajar IPS Materi Elastisitas Permintaan dan Penawaran Tintin Umamah
Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 3 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Nizamia
Publisher : Nizamia Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas penggunaan media tangan dalam upaya meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) materi Elastisitas Permintaan dan Penawaran pada siswa kelas VIII-A di MTsN 14 Jombang. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development / R&D), yang bertujuan menghasilkan dan menguji keefektifan produk. Hasil penelitian selama 3 tahun menunjukkan penggunaan media tangan terbukti efektif meningkatkan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan dengan semakin meningkatnya rata- rata hasil belajar siswa rata- rata sebesar 91%. Media tangan mampu memenuhi fungsi media yakni menghadirkan obyek sebenarnya, membuat tiruan dari obyek sebenarnya, membuat konsep abstrak ke konsep lebih konkret, menyamakan persepsi, mengatasi hambatan waktu, tempat, jumlah dan jarak serta menyajikan ulang informasi secara konsisten.
Kepuasan Peserta Didik Terhadap Pelayanan Proses Pembelajaran Mata Pelajaran IPS di MTsN 14 Jombang Tintin Umamah
Jurnal Ilmiah Nizamia Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Nizamia
Publisher : Nizamia Learning Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kepuasan peserta didik terhadap pelayanan proses pembelajaran mata pelajaran IPS di MTsN 14 Jombang. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan teknik survei menggunakan instrumen berupa angket. Aspek kepuasan yang diukur dalam penelitian ini meliputi 4 aspek yakni keandalan (reliability), daya tanggap (responsiveness), kepastian (assurance) dan empati (empathy). Secara keseluruhan hasil tanggapan terhadap empat aspek kepuasan menunjukkan nilai 78,54 % peserta didik menyatakan sangat puas, 14,54 % menyatakan puas, 4,05 % menyatakan cukup puas dan 2,86 % menyatakan tidak puas. Persentase kepuasan tertinggi adalah pada aspek daya tanggap (responsiveness) yakni sebesar 29,43 % peserta didik memberikan nilai sangat memuaskan, artinya peserta didik sangat puas dengan kesediaan/kepedulian guru dalam memberikan tanggapan kepada peserta didik selama berlangsungnya proses pembelajaran. Dalam upaya meningkatkan kepuasan peserta didik maka guru harus memiliki pemahaman terhadap peserta didik dan mampu menciptakan hubungan baik sehingga peserta didik merasa aman dan nyaman mengikuti proses pembelajaran dengan tanpa mengabaikan perbedaan individual peserta didik.
Co-Authors