Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman (JURIDIKSIAM)
Muh Zubair
Jurusan Pendidikan IPS FKIP Universitas Mataram
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Nilai-Nilai Bhinneka Tunggal Ika Dalam Interaksi Sosial Siswa Pande Nengah P.D; Mursini Jahiban; Muh Zubair
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 5 No. 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL KEBERAGAMAN
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.549 KB) | DOI: 10.29303/juridiksiam.v5i1.78

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi nilai-nilai bhinneka  tunggal  ika  dalam  interkasi  sosial  sisw a  penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan metode  penelitian  deskriptif,  teknik  pengumpulan data   dalam   penelitian   ini   menggunakan   teknik   kuesioner,   observasi   dan w aw ancara. Hasil penelitian sebagai berikut: pemahaman sisw a tentang nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika, dapat dijelaskan dari 100 responden dikategori buruk sebanyak   1%,  kurang   baik  sebanyak   5%,  baik  sebanyak   1%  dan  kategori pemahaman  sisw a  di  kategori  sangat  baik  sebanyak  93%.Sehingga  dari  data tersebut,  94  % responden  atau sisw a  berada  dikategori  baik  dan sangat baik. Dalam hasil observasi dan w aw ancara menunjukan sisw a sudah mengamalkan 3 nilai dasar yang terkandung dalam Bhinneka Tunggal Ika yakni (1) Nilai Toleransi, (2) Nilai Keadilan dan (3) Nilai Gotong Royong, serta mampu mengimplementasikan bhinneka tunggal ika itu sendiri seperti keberagaman etnis dan ras, membangun keberagaman inklusif, kesadaran budaya multikultur, membangun sikap sensitifitas gender dan membangun sikap toleransi, jadi dapat disimpulkan   bahw a   sisw a  sudah   mampu   mengeimplementasikan   nilai-nilai bhinneka tunggal ika dalam interaksi sosial di lingkungan sekolah.  AbstractThe  purpose  of  this  study  is  to  find  out  how  the  implementation  value  of bhinneka  tunggal  ika  in  social  interaction  of  students  in . This research using qualitative   approach   w ith  descriptive   research  method,  the  data  collection techniques  in  this  study  using  questionnaire,  observation  and  interview .  The results  of  the study  w ere as follow s: the students'  understanding  of  Bhinneka Tunggal  Ika's  values that  can be explained  from  100  respondents  w hich  bad categorized as much as 1%, less good as much as 5%, good as much as 1% and the students understanding w as categories very good as much as 93%. From the data, 94% respondents or the students in w ere categorized good and very good. In the result of observation and interview , the students have implemented  3 basic values that contained in Bhinneka Tunggal Ika, that is : (1) To lerance Values, (2) Justice Values and (3) mutual cooperation Values. They w ere able to implement the  value  of  bhinneka  tunggal  ika  such as ethnic  diversity  and  race, built the inclusive  diversity,  multicultural  aw areness,  develop  gender  sensitivity  and built tolerance.  It can be concluded  that  students  have been able to implement the value of bhinneka tunggal ika in social interaction around the school environment. Keywords: Implementation, Values, Bhinneka Tunggal Ika
Peningkatan Kemampuan Menganalisis, Menyaji Hasil Analisis, dan Sikap Demokratis Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TSTS Berbantuan Media LKS Pada Mata Pelajaran PPKn Ahmad Ahmad; Hariyanto Hariyanto; Muh Zubair
Jurnal Pendidikan Sosial Keberagaman Vol. 5 No. 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN SOSIAL KEBERAGAMAN
Publisher : Jurusan P. IPS, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (531.946 KB) | DOI: 10.29303/juridiksiam.v5i1.79

Abstract

Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kemampuan  menganalisis,  menyaji hasil analisis, dan sikap demokratis sisw a kelas XI TKJ 3 SMKN 2 Kuripan dalam pembelajaran PPKn melalui Penggunaan Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media Lembar Kerja Sisw a (LKS). Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan  Kelas.  Penelitian  ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yang saling berkaitan yaitu: (1) perencanaan;  (2)  pelaksanaan;  (3)  observasi;  dan (4) refleksi.  Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I, jumlah indikator Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media Lembar Kerja Sisw a (LKS) sebagai  variabel  tindakan yang  muncul sebanyak 22 deskriptor (78,6%) dari 28 jumlah deskriptor. Persentase kemunculan variabel harapan berupa kemampuan menganalisis yang mencapai 2 dari 3 jumlah indikator sebanyak 22 sisw a (78,6%) dari 28 jumlah sisw a, keterampilan menyaji hasil analisis yang mencapai 4 dari 5 jumlah  indikator  sebanyak  20  sisw a  (71,4%)  dari  28  jumlah  sisw a  dan sikap demokratis sisw a yang mencapai 5 dari 6 jumlah indikator sebanyak 21 sisw a(75%) dari  28  jumlah  sisw a.  Sedangkan  pada siklus  II,  variabel  tindakan  dengan penggunaan  Model  pembelajaran Cooperative Learning  Tipe Two Stay  Two Stray (TSTS) berbantuan media Lembar Kerja Sisw a (LKS) yang muncul sebanyak 28 deskriptor   (100%)  dari  28  jumlah  deskriptor. Seiring  dengan  meningkatnya variabel tindakan maka variabel harapan meningkat pula. Persentase kemunculan variabel harapan berupa kemampuan menganalisis yang mencapai 2 dari 3 jumlah indikator sebanyak 25 sisw a (89,3%) dari 28 jumlah sisw a, keterampilan menyaji hasil analisis mencapai 4 dari 5 jumlah indikator sebanyak 28 sisw a (100%) dari 28 jumlah sisw a dan Sikap demokratis sisw a yang mencapai 5 dari 6 jumlah indikator sebanyak 26 sisw a (92,9%) dari 28 jumlah sisw a. Berdasarkan hasil penelitian ini, maka dapat dinyatakan bahw a penerapan Model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) berbantuan media Lembar Kerja Sisw a (LKS) dapat  Meningkatkan  kemampuan  menganalisis,  menyaji  hasil analisis  dan sikap demokratis sisw a kelas XI TKJ 3 SMKN 2 Kuripan pada Mata Pelajaran PPKn. AbstractThe aim of the research w as to improve the analyzing skill, present the analyzing result and democracy attitude of students’ at XI grade students of TKJ 3 SMKN 2 Kuripan in learning  PPkn through Cooperative Learning Type Tw o Stay Two Stray (TSTS) support by Students’ Work Sheet. Kind of the research w as Class Action Research. The research w as conducting  in tw o cycles, each cycles consist of  4 related steps: (1) Planning; (2) Action; (3) Observation; and (4) Reflection. Based on the result of the Cycle I, the score of Cooperative Learning Type Tw o Stay Tw o Stray (TSTS) Learning Model support by Students’ Work Sheet as action variable w as 22 descriptor (78,6%) from 28 descriptor. The percentage of variable hope appearance in form of the analyzing skill w hich achieve 2 from 3 indicator as many as  22  students  (78,6)  from  28  students,  the  skill  of  presentation  the analyzing result w hich achieve 4 from 5 indicator as many as 20 students (71,4%) from  28  students  and  students’  democracy  attitude  w hich  achieve  5 from  6 indicator as many as 21 students (75%) from 28 students. While in the Cycle II the action variable throughCooperative  Learning Type Tw o Stay Tw o Stray (TSTS) Learning Model support by Students’ Work Sheet w as 28 descriptor (100%) from 28  descriptor.  As  long  as  the  improvement  of  the action variable,  the hope variable improve too. The percentage of variable hope appearance in form of the analyzing skill w hich achieve 2 from 3 indicator as many as 25 students (89,3%) from  28 students,  the skill of presentation the analyzing result w hich achieve 4 from 5 indicator as many as 28 students (100%) from 28 students and students’ democracy  attitude  w hich achieve  5 from  6 indicator  as many  as 26 students (92,9%)  from  28 students.  Based  on the research, the w riter conclude that the application of Cooperative Learning Type Tw o Stay Tw o Stray (TSTS) Learning Model support by Students’ Work Sheet could improve the analyzing skill, present the analyzing result and democracy attitude of students’ at XI grade students of TKJ 3 SMKN 2 Kuripan.Keywords:  Analysing, Presenting, Democrate, Cooperative, TSTS and StudentsWork Sheet
Co-Authors Ahmad Ahmad Hariyanto Hariyanto Mursini Jahiban Pande Nengah P.D