Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
JONI ALI
SMAN 1 Batanghari, Kabupaten Lampung Timur, Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN PRAKTIK UNTUK MENGOPTIMALKAN METODE EKSPERIMEN/NON-EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS XII IPA-2 JONI ALI
PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/paedagogy.v1i1.338

Abstract

This study aims to improve student practical skills and student learning outcomes, as well as other aspects, through optimizing the use of experimental / non-experimental methods. There is also an increase in teacher creativity and renewal in the management of the biology learning process. This research was conducted at SMA Negeri 1 Batanghari, class XII IPA-2, with 29 students as research subjects. Through this research, it is hoped that teachers will be able to play a role as learning innovators. With the increased creativity of teachers in the implementation of learning activities with the experimental / non-experimental method, the difficulty of students in using laboratory tools / materials, analyzing pictures / diagrams / schemes according to the pictures on the Student Worksheet (LKS), can optimize the use of learning time. in achieving the expected learning objectives. The results showed that by optimizing the use of the experimental / non-experimental method, students' practical skills could improve (through the use of tools / materials, analyzing pictures / diagrams / schemes), and student learning outcomes, as well as other aspects (cheerfulness, enthusiasm, attention and activity).
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR PROSES METABOLISME PADA SISWA KELAS XII IPA-1 JONI ALI
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v1i1.195

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD, dapat meningkatkan aktivitas belajar dan prestasi KD “menjelaskan proses metabolisme” siswa Kelas XII IPA-1 SMAN 1 Batanghari dengan subjek penelitian sebanyak 24 orang. Latar belakang masalahnya adalah rendahnya hasil ulangan harian, aktivitas dan prestasi belajar mereka. Sebagian besar siswa seperti terlihat bengong dan sering melamun serta tidak fokus (kurang bergairah/memperhatikan), mengerjakan tugas pelajaran lain, bermain-main sendiri, berbicara dengan teman ketika dijelaskan, canggung berbicara/berdialog dengan teman waktu diskusi, dlsb. Berdasarkan data tersebut mengindikasikan adanya permasalahan serius dalam kegiatan pembelajaran yang harus segera dicarikan pemecahannya. Hasil diagnosis dengan rekan diketahuilah bahwa faktor-faktor yang diduga kuat menjadi penyebab timbulnya masalah, kurangnya kerjasama antar siswa dalam belajar kelompok dan penggunaan pendekatan dan metode yang kurang tepat oleh guru. Kelemahan lain: kurangnya kemandiri belajar, rendahnya minat baca, dll. Langkah dan upaya pemecahan masalah tersebut maka dilakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus dan 4 langkah kegiatan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi, dengan Pendekatan “Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions)”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar yang positif meningkat dan yang tidak relevan dengan pembelajaran menurun. Prestasi belajar dan ketuntatasan belajar telah melampaui batas kriteria pengujian hipotesis yang ditetapkan dalam penelitian, sebagai syarat keberhasilan penelitian tindakan ini.
Co-Authors