Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran
FUTIHATUN FUTIHATUN
SMK Negeri 1 Depok Sleman D.I Yogyakarta
Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
JIGSAW LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI VERBAL DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM FUTIHATUN FUTIHATUN
STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/strategi.v1i1.358

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta kemampuan berkomunikasi verbal pada peserta melalui penerapan jigsaw learning. Penelitian dilaksanakan di kelas X OTKP 1 SMK N 1 Depok dalam 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, refleksi. Pengumpulan data kemampuan berkomunikasi verbal melalui observasi, meliputi menjelaskan materi, bertanya, menjawab pertanyaan, berpendapat, dan berdiskusi. Data hasil belajar berupa nilai pre-test dan pos-test setiap siklus. Data yang diperoleh dianalisa secara kualitatif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatkan kemampuan berkomunikasi verbal dan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti peserta didik setelah penerapan pembelajaran dengan jigsaw learning . Peningkatan ini nampak pada hasil observasi, pre-test maupun pos test pada tindakan siklus I, dan siklus II. Data perkembangan peningkatan kemampuan berkomunikasi verbal peserta didik dapat dilihat dari rata-rata keaktifan peserta didik pada masing-masing siklus, yakni dari 16,11% menjadi 46,67%. Prestasi hasil belajar juga mengalami peningkatan, pada siklus 1 rata-rata hasil belajar 74,31 menjadi 85,97 pada siklus 2. Persentase ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan dari 55,56% pada siklus 1 menjadi 86,11% pada siklus II.
Co-Authors