Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JCE (Journal of Childhood Education) Didaktika: Jurnal Pemikiran Pendidikan Golden Childhood Education Journal (GCEJ) Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Abdisembrani: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Yuyun Istiana
Universitas PGRI Ronggolawe
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MERANCANG PEMBELAJARAN DARING BAGI ANAK USIA DINI Yuyun Istiana
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 5, No 1 (2021): March-Agust
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v5i1.492

Abstract

s the Covid-19 pandemic escalated in early 2020, Indonesia suspended all activities in school. Approximately 45 million students in Indonesia were unable to attend schools, including early childhood students. As a result, the Indonesian government encourages learning activities to be carried out online or remotely. This study aims to develop a framework that can be used in online learning for early childhood in Indonesia during the Covid-19 pandemic. The methodology used is a literature study on online learning in early childhood, which includes literature review and empirical research. Online learning in Indonesia is faced with various challenges, such as the disparity in the quality of education in Java and outside Java, uneven internet access, and lack of ICT skills raise concerns over the quality of online learning being implemented across the nation. From the perspective of early childhood education, online learning is relatively new. There are only a few research studies that identify effective practices for online learning for early childhood. It can also be challenging for teachers who new to online learning to choose what strategies work best or where to start. Moreover, there is a heated debate about whether online learning is appropriate for early childhood. Despite all these limitations and debates, this study proposes a framework in online learning which focuses more on the pedagogical aspects rather than the technological aspects.
KONSEP-KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI admin admin; Yuyun Istiana
DIDAKTIKA Vol 20 No 2 (2014)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.27 KB)

Abstract

Pendidikan anak usia dini dimulai sejak lahir sampai berkisar 6 tahun, karena pada usia ini merupakan masa yang sangat menentukan dalam pembentukan karakter dan kepribadian anak. Tujuan pendidikan anak usia dini adalah mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk hidup dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Untuk itu metode penelitian deskriptif yang berlandaskan pada library research merupakan pendekatan yang sangat efektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa faktor utama dalam mendidik anak usia dini dimulai dari keluarga, masyarakat, dan pemerintah yang harus bersinergi satu sama lain.
A Systematic Review of Technology Integration in Early Childhood Education Yuyun Istiana; Mardi Widodo
Early Childhood Education Development and Studies (ECEDS) Vol 4 No 1 (2023): June
Publisher : Universitas Nusa Cendana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35508/eceds.v4i1.11910

Abstract

This systematic review article provides an in-depth examination of the integration of technology in Early Childhood Education (ECE) within the specific context of Indonesia. It aims to analyse and synthesise existing studies that have explored the employment of technology in ECE, with a focus on significant findings, methodologies used, and challenges encountered. This review also seeks to identify and comprehend the obstacles Indonesia faces in the endeavour of integrating technology in ECE, covering issues such as technological divide, teacher quality and readiness, and the availability and condition of infrastructures. Furthermore, it attempts to investigate the opportunities present in harnessing technology to fortify ECE in Indonesia by considering the current trend of technology adoption in Indonesia and potential types of technology that could be incorporated in ECE. Based on these objectives, the review aspires to provide useful recommendations for policymakers, educational practitioners, and researchers in devising and implementing effective strategies for technology integration in ECE. The results of this comprehensive review reveal that, despite significant challenges, the potential and opportunities offered by technology for ECE are vast and need to be capitalised optimally. The paper underscores the necessity of a thorough understanding, holistic approach, adequate preparation, and commitment from all stakeholders in achieving successful integration of technology in ECE in Indonesia.
IMPLEMENTASI PERILAKU DISIPLIN MELALUI MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH II DESA BABAT KECAMATAN BABAT KABUPATEN LAMONGAN Istiqomah, Nurul; Istiana, Yuyun
GCEJ (Golden Childhood Education Journal) Vol 4 No 2 (2023): Vol. 4 No. 2 Tahun 2023
Publisher : Program Studi PG PAUD Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/gcej.v4i2.926

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah perilaku disiplin anak belum maksimal. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Meningkatan perilaku disiplin anak kelompok A TK Aisyiyah II Desa Babat Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan setelah diterapkan pembelajaran menggunakan media buku cerita bergambar. Subyek penelitian adalah anak kelompok A TK Aisyiyah II Desa Babat Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan sejumlah 10 anak, terdiri dari 3 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi yang dilakukan guru saat pembelajaran berlangsung melalui lembar instrumen observasi. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya perilaku Menigkatkan disiplin yang ditunjukan setiap indikator yaitu berhenti bermain sesuai waktunya, datang ke sekolah tepat jam 07.00 WIB, meletakkan sepatu ditempatnya, membuang sampah pada tempatnya dan istirahat sesuai waktunya di kelompok A TK Aisyiyah II Desa Babat. Hal tersebut dapat dilihat dari siklus I dengan hasil observasi perilaku disiplin setiap indikator 70% dan pada siklus II meningkat menjadi 90%.
Gaca (Gang Mural Pojok Baca) Sebagai Media Literasi Berbasis Budaya Lokal Masyarakat Menuju Kampung Wisata Edukasi Kelurahan Sidorejo Kabupaten Tuban kristin tri lestari; Kholid; Yuyun Istiana
Jurnal ABDILAWE Vol 1 No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : Lembaga Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas PGRI Ronggolawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/as.v1i2.933

Abstract

Kelurahan Sidorejo berada di wilayah Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban Provinsi Jawa Timur. Mayoritas penduduk di Kelurahan Sidorejo adalah masyarakat ekonomi menengah kebawah. Sebagian besar masyarakat yang tinggal di daerah tersebut bekerja sebagai kuli bangunan yang hanya lulusan SMA/SMK. Upah dari bekerja mereka gunakan untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari dan untuk membiayai pendidikan anak-anak mereka. Bisa dikatakan tidak cukup untuk membeli bahan bangunan yang lumayan mahal. Disamping itu, banyak anak yang kurang belajar dan jenuh karena di dalam rumah terus-menerus. Lingkungan di sekitar mereka sangat kumuh karena kebanyakan berada digang sempit yang tidak terawat sehingga kesan kotor begitu melekat pada warga Kelurahan Sidorejo. Karena itu tim kami berusaha untuk mengubah keadaan ini dengan membuat program GACA (Gang Mural Pojok Baca) dimana kami akan membersihkan lingkungan tersebut terlebih dahulu supaya indah dan terkesan bagus dan menarik ditambah pembuatan GACA sebagai media literasi berbasis budaya lokal masyarakat menuju kampung wisata edukasi. Untuk kegiatannya meliputi : Di bentuknya edukasi program GACA  sebagai objek wisata dengan sentuhan mural-mural edukatif yang merubah dan meningkatkan produktivitas dalam upaya untuk meningkatkan literasi membaca anak, mengajak anak melakukan kegiatan membaca di pojok baca dan mengajak menggambar di dinding kosong dan memberi spot foto di dinding yang menarik wisatawan untuk berfoto
Co-Authors admin admin Kholid kristin tri lestari Mardi Widodo Nurul Istiqomah