Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan) Jurnal Elastisitas : Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Social Pedagogy: Journal of Social Science Education
Vetri Yanti Zainal
STKIP PGRI Bandar Lampung
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEA (MEANS-ENDS ANALYSIS) TERHADAP HASIL EKONOMI SISWA Vetri Yanti Zainal; Kharisma Idola Arga
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 1 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah pada pelajaran Ekonomi yang penulis temui di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung yaitu masih banyak siswa yang hasil belajarnya pada pelajaran Ekonomi belum maksimal dan belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM 70). Salah satu faktor penyebab kurang berhasilnya pembelajaran Ekonomi di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung dikarenakan keaktifan siswa dalam menerima materi pelajaran kurang baik karena siswa hanya duduk diam, mencatat dan hanya sebagian besar siswa yang memperhatikan guru menerangkan. Faktor utama masalah tersebut saat masih belum diketahui secara pasti, namun dari asumsi sementara metode pembelajaran yang digunakan guru diketahui kurang meningkatkan minat siswa dalam belajar dan cenderung kurang efektif. Tujuan diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas X semester ganjil SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini penulis menggunakan metode Eksperiman untuk meningkatkan hasil belajar Ekonomi siswa. Populasi berjumlah 120 siswa yang terdiri dari 3 kelas. Sampel kelas X Akuntansi sebagai kelas eksperimen dan kelas X Perbankan sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 40 siswa. Sampel pada kelas eksperimen diambil menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Untuk menguji hipotesis di atas penulis akan menggunakan rumus ttest. Hasil perhitungan hasil thit 7,46 > tdaf 2,00 dengan taraf signifikan 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa hasil pengujian cukup berarti dan dapat menerima dugaan sementara bahwa dengan menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) akan berpengaruh positif terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2017/2018, rata-rata hasil belajar Ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) lebih tinggi 73,4 dari rata-rata hasil belajar Ekonomi siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional yaitu 55,7, yang berarti hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran MEA (Means-Ends Analysis) lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional.
PENGARUH PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XII JURUSAN AKUNTANSI DI SMK YADIKA NATAR 2019 Nur Fitria; Vetri Yanti Zainal
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 1 No. 2 (2019): Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya permasalahan yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akuntansi. Rendahnya hasil belajar disebabkan berbagai faktor salah satunya guru masih menggunakan metode yang kurang bervariasi sehingga menyebabkan pembelajaran menjadi pasif dan kurangnya minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen, yaitu implementasi pembelajaran treffinger. Pemgujian hipotesis menggunakan rumus statistik t test untuk mengetahui nilai t hit 4,30 dan t tabel 2,00 pada tingkat signifikan 5% sehingga hipotesis terbukti. Dengan demikian, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran treffinger terhadap hasil belajar peserta didik kelas XII jurusan Akuntansi tahun 2019. Dilihat dari nilai rata-rata siswa, kelas eksperimen 84,56 dan keals kontrol memiliki rata rata nilai 72,40. Jadi, rata rata hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan menggunakan metode konvensional.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI PESERTA DIDIK Enik Nur Hidayati; Wawat Suryati; Vetri Yanti Zainal
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan pada penelitian ini adalah guru menyampaikan materi melalui motode ceramah yang berpusat pada guru dan memberikan latihan atau tugas yang cenderung membosankan sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar ekonomi. Penelitian ini akan menerapkan model pembelajaran Cooperative Script yang bertujuan untuk mengetahui model pembelajaran Cooperative Script dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode eksperimen. Sampel yang diambil dalam penelitian ini dua kelas yaitu kelas Perbankan Syariah dan kelas Akuntansi. Teknik pokok yang digunakan sebagai instrumen penelitian berupa tes pilihan jamak sebanyak 40 soal. Teknik analisis data menggunakan Dependent sample t-test dan Independent sample t-test. Setelah diadakan pengujian hipotesis pada uji kesamaan dua rata-rata dan perhitungan data hasil ekonomi dengan menggunakan rumus statistik, maka didapat = 3,51 dan = 2,00 pada taraf signifikan 5%. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Script ada pengaruh dan secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas perbankan syariah SMK Negeri 8 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2018/2019.
PENGARUH METODE THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI Vetri Yanti Zainal
JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Elastisitas
Publisher : JURNAL ELASTISITAS: Kajian Pendidikan Ekonomi, Ilmu Ekonomi, dan Kewirausahaan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan utama dalam penelitian ini ialah rendahnya hasil belajar tersebut dikarenakan beberapa faktor diantaranya siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran Ekonomi yang membutuhkan proses pemahaman pelajaran lebih baik. Namun metode belajar yang diterapkan oleh guru masih kurang meningkatkan hasil belajar Ekonomi peserta didik. Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah ada pengaruh metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X.IPS yang berjumlah 80 peserta didik, dimana sampel terdiri dari kelas X.IPS 1 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 40 orang dan X.IPS 2 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 40 orang. Berdasarkan pengujian hipotesis dan hasil analisis data yang telah dilakukan, penulis dapat menyimpulkan bahwa :Hasil perhitungan thit = 4,04 > tdaf = 2,00 maka disimpulkan ada pengaruh metode Think Pair Share (TPS) terhadap hasil belajar ekonomi. Rata-rata hasil belajar di kelas eksperimen yang diajar menggunakan metode Think Pair Share (TPS) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol.
Globalisasi, Inflasi Dan Tradeoff Inflasi – Ouput Perspektif Makro Ekonomi Indonesia Sari Narulita; Vetri Yanti Zainal
JPEK: Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan Vol 6 No 2 (2022): JPEK (Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Kewirausahaan)
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jpek.v6i2.7008

Abstract

This paper aims to analyze the relationship between globalization and inflation from Indonesian macroeconomic perspective. This study uses autoregression (VAR) approach that relates the effects of globalization to inflation in Indonesia. With limited time and data, the measurement of inflation in this study follows a standard approach that uses the log of the average annual change in the log of the GDP deflator. . As an alternative measure, we will also consider the annual log average change in the log of the consumer price index.The effects of globalization are measured through open finance and trade. Higher trade and financial openness; i) reduce the central bank's inflation bias, resulting in lower average inflation, and ii) are associated with a larger inflation-output tradeoff. The test result using Vector autoregression (VAR) shows that the positive relationship between globalization and inflation tends to have long-term balance
Hubungan Kreativitas dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Ekonomi di SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung vetri yanti zainal; Sari Narulita
SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education Vol 4 No 1 (2023): Social Pedagogy: Journal of Social Science Education
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32332/social-pedagogy.v4i1.6784

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara variabel kreativitas dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 107 peserta didik dari 4 kelas. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 43 didik. Dalam pengambilan sampel, penulis menggunakan teknik stratified proportional random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara kreativitas dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X Semester Genap SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2022/2023 dengan kriteria uji jika r_xy = 0 dikatakan tidak ada hubungan antara X dan Y, sedangkan jika r_xy = 0 tidak ada hubungan antara X dan Y, sedangkan jika r_xy 0 maka ada hubungan antara X dan Y. Hasil analisis data diperoleh r_xy = 0,986, maka terdapat hubungan yang signifikan antara kreativitas dan motivasi belajar dengan hasil belajar ekonomi pada peserta didik kelas X Semester Genap SMK Muhammadiyah 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2022/2023. Dengan demikian, kreativitas mempunyai hubungan yang erat terhadap hasil belajar peserta didik, sebab anak yang kreatif selalu memiliki minat belajar yang tinggi, rasa percaya diri serta tidak mudah putus asa, selalu kreatif dalam belajar untuk memperoleh prestasi belajar yang memuaskan.
Co-Authors Enik Nur Hidayati Kharisma Idola Arga Nur Fitria Sari Narulita Wawat Suryati