Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Gravity Edu : Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Fisika

Baiq Azmi Sukroyanti

IKIP Mataram

Author-ID : 3370520

Astronomy Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Mathematics Mechanical Engineering Physics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick terhadap Keaktifan Belajar Siswa Agustina Novitasari Pour; Lovy Herayanti; Baiq Azmi Sukroyanti
Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: e-Saintika Vol. 2 No. 1: December 2018
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/e-saintika.v2i1.111

[Title: The Effect of a Talking Stick Learning Model on Student Learning Activities]. A fun learning environment, active and meaningful for students need to be created by applying active learning model for students that learning model talking stick. This type of research is quasi-experimental. This research aimed to know there is or no effect of talking stick learning model toward students learning activeness. This research implemented in class VIII SMP Negeri 5 Mataram in academic year 2015/2016 from March to April 2016. The technique of sample using cluster random sampling, in order to obtain first-class VIII I totalling 30 students as an experimental class and class VIII E totalling 30 students as the control class. The results of this research are students’ activeness learning showed by using the instrument is activeness of student learning questionnaire. Based on data analysis showed that t-test was 8.28 and t- table was 2.000 (df = 58). So, t-test > t-table (8.28 > 2.000). This means that there is an effect of talking stick learning model toward students learning activeness.

Pengembangan Media Animasi Dengan Aplikasi Makromedia Flash Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Baiq Azmi Sukroyanti
GRAVITY EDU : Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Fisika Vol 2 No 2 (2019): Gravity Edu : September 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima

Pengembangan media pembelajaran sangatlah penting guna mendukung proses belajar mengajar dikelas, selain mempengaruhi hasil belajar dapat juga mempengaruhi sikap ilmiah, Sikap ilmiah difokuskan pada terbuka, kritis, teliti, rasa ingin tahu, tekun, jujur, tanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengembangkan Media Animasi Dengan Aplikasi Makromedia Flash Pada Materi getaran (2) Mengetahui peningkatkan sikap ilmiah dengan media animasi yang dikembangkan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan research n development (R&D). Produk media media animasi pembelajaran fisika pokok bahasan getaran yang telah dikembangkan oleh peneliti dengan menggunakan perangkat lunak komputer macromediaflash termasuk dalam kategori sangat baik. Hasil validasi ahli media oleh validator 1 skor 3.4 dengan kategori sangat baik, sedangkan hasil validasi ahli materi oleh validator 2 sebesar 3.3 dengan kategori sangat baik dan hasil perolehan skor rata-rata dari keseluruhan siswa/responden terhadap media animasi pembelajaran fisika yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat setuju. Dari 20 siswa/responden 5 siswa merespon dengan kategori setuju dan 15 siswa merespon dengan kategori sangat setuju. Dengan demikian media animasi pembelajaran fisika pokok bahasan getaran yang dikembangkan layak dijadikan sebagai media animasi pembelajaran. Pengembangan media animasi Dengan Aplikasi Makromedia Flash dapat menungkatkan sikap ilmiah siswa dengan kategori sangat baik pada 7 aspek yakni : terbuka, kritis, teliti, rasa ingin tahu, tekun, jujur, tanggung jawab.

Co-Authors Agustina Novitasari Pour Lovy Herayanti

Title Search

Found 2 Documents Search

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search