Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Dasar Pendidikan Luar Biasa
Sri Onfiati
PLB FIP Universitas Negeri Surabaya
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEMIMPIN DAN MENGELOLA KELOMPOK BELAJAR DI SETTING SEKOLAH MENENGAH PERTAMA   Onfiati, Sri
Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2008): Volume 9 No 2 September 2008
Publisher : Pendidikan Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak; Salah satu pendekataan untuk meningkatkan kualitas belajar adalah menggunakan kelompok belajar . Di dalam kelompok belajar dapat dibahas berbagai macam bahan atau materai sesuai kebutuhan dari kelompok . Selain diperlukan kelompok belajar untuk membahas bahan berbagai kelompok, juga diperlukan pemimpin kelompok yang memiliki keterampilan mengelola kelompok. Hasil telaah literatur dapat disimpulkan bahwa kelompok diskusi berlangsung dalam tiga arah interaksi yaitu koordinator , anggota dan bahan. Dalam hal ini seorang koordinator perlu mengetahui prosedur pembentukan kelompok diskusi sebagai alat untuk mencapai tujuan kelompok.  Dan agar kelompok diskusi berhasil anggota harus mempunyai komitmen kuat terhadap tujuan dan prosedur kelompok. Anggota kelompok perlu mulai yakin bahwa tujuan mereka adalah kemajuan kelompok, dan prosedurnya dijalankan dalam kelompok. Anggota kelompok juga yakin bahwa sukses akan diraih jika mereka produktif.
PENERAPAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH KEMERDEKAAN PADA SISWA TUNAGRAHITA   Onfiati, Sri
Pendidikan Luar Biasa Vol 8, No 1 (2012): Volume 8 No 1 April 2012
Publisher : Pendidikan Luar Biasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract; This study aims to examine the influence of media on the subject History of Independence poster against cognitive skills (understanding of the material) of children in special impaired and mentally retarded schools C YPPLB Ngawi. The study design used was "The One Group Pre-test Post-test Design" with before the experiment approach, namely the study used one group without a comparison group of population, in this study were students in class X impaired and mentally retarded SLB C YPPLB Ngawi which consists of 4 students aged 15-25 years. The method used in this study is the documentation and tests. Intervention materials are given in six sessions, where each end of the meeting of intervention, children are invited to conclude their discussions poster with mild and frequently asked questions about the intervention materials. Analysis of the data used is a non-parametric statistics (Sign Test). From the results obtained the conclusion that the media posters on Independence History lessons have an influence on cognitive abilities (understanding of the material) of children in special impaired and mentally retarded schools C YPPLB Ngawi.  
Co-Authors