Lilis Kenwening
Unknown Affiliation

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

GAYA BAHASA SINDIRAN BINTANG EMON DALAM VIDEO DPO (DEWAN PERWAKILAN OMEL-OMEL) DI MEDIA SOSIAL TWITTER Lilis Kenwening
Journal Educational of Indonesia Language Vol. 01, No. 01 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jeil.v1i01.296

Abstract

Penelitian ini mengkaji penggunaan gaya bahasa sindiran Bintang Emon dalam video DPO (Dewan Perwakilan Omel-Omel) di media sosial twitter. Tujuan dari penelitian ini yaitu  mendeskripsikan jenis gaya bahasa sindiran yang  digunakan Bintang Emon dalam video DPO (Dewan Perwakilan Omel-Omel) di media sosial twitter. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah tuturan yang digunakan Bintang Emon dalam video DPO (Dewan Perwakilan Omel-Omel)  di media sosial twitter. Objek penelitiannya adalah jenis gaya bahasa sindiran yang digunakan Bintang Emon dalam video DPO di media sosial twitter. Sumber data dalam penelitian ini yaitu tuturan dalam video DPO (Dewan Perwakilan Omel-Omel)  Bintang Emon yang diambil dari media twitter miliknya. Metode dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode simak dengan teknik catat. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu peneliti sendiri  dengan menggunakan kriteria penentu mengenai jenis gaya bahasa sindiran menurut teori Keraf. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan pragmatis dengan  teknik pilah unsur penentu (PUP). Hasil dan pembahasan diperoleh data penggunaan gaya bahasa sindiran sebanyak 13 dari 3 video DPO (Dewan Perwakilan Omel-Omel). Penggunaan gaya bahasa sindiran didominasi oleh penggunaan sinisme dan satire yang masing-masing ditemukan 4 data. Penggunaan gaya bahasa sindiran innuendo sebanyak 3 data, masing-masing 1 untuk penggunaan gaya bahasa ironi dan sarkasme, serta tidak ditemukan adanya penggunaan gaya bahasa sindiran antifrasis.Kata Kunci: Gaya Bahasa, Sindiran, Bintang EmonChaer, Abdul dan Leonie Agustina.  2007. Kajian bahasa. Jakarta: Rineka Cipta.https://twitter.com/bintangemon/status/1235163582414782464Pradopo, Rachmat Djoko. 2017. Pengkajian puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.Sudjiman, Panutri. 1993. Bunga rampai stilistik. Jakarta: Pustaka Utama Grafiti.Keraf, Gorys. 2008. Diksi dan gaya bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Cerita Inspiratif Menggunakan Media Comic Strip pada Siswa Kelas IX G SMPN 26 Bandar Lampung Lilis Kenwening
Journal Educational of Indonesia Language Vol 4, No 1 (2023): Journal Educational Of Indonesia Language
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/jeil.v4i1.1553

Abstract

Fokus penelitian ini didasarkan permasalahan pembelajaran bahasa Indonesia materi teks cerita inspiratif di kelas IX G SMPN 26 Bandar Lampung. Hasil karya siswa tidak menarik dan tidak memberikan inspirasi bagi pembaca. Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa siswa terus mengalami kesulitan untuk menyampaikan ide untuk menulis teks yang menarik. Selain itu, mereka tidak memahami struktur cerita inspiratif dan kesulitan merangkai cerita. Berdasarkan latar belakang, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1)  motivasi siswa untuk meningkatkan kemampuan  menulis teks cerita inspiratif setelah menggunakan media komik strip; dan 2) seberapa besar peningkatan yang dialami siswa sebagai hasil dari penggunaan media komik strip. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di kelas IX G SMPN 26 Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan model siklus yang pengamatannya dilakukan dalam dua siklus dengan instrumen observasi, lembar kerja peserta didik, dan  angket  Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar setelah menggunakan media komik strip dan 2)  peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukkan dengan peningkatan nilai ketuntasan belajar dari 48% pada siklus I menjadi 84% pada siklus II. Hal ini menunjukkan bahwa komik strip dapat meningkatkan motivasi dan hasil pembelajaran siswa saat mereka menulis teks cerita inspiratif. Kata Kunci: menulis, teks cerita inspiratif, media comic strip