Nurul Azmi Aprianti
STIKES MITRA RIA HUSADA

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP KEBIDANAN Dina Martha; Nurul Azmi Aprianti
Edum Journal Vol. 5 No. 1 (2022): Edum Journal
Publisher : Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/edumjournal.v5i1.108

Abstract

ABSTRAK Salah satu metode pembelajaran modern yang menjadikan peserta didik mandiri dalam belajar dan memiliki kemampuan bersosialisasi serta memiliki jiwa kepemimpinan adalah metode pembelajaran kooperatif yaitu Numbered Heads Together yang merupakan variasi dari diskusi kelompok dan dapat menjamin keterlibatan total. dari semua peserta didik. Masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah metode pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih efektif terhadap hasil belajar konsep kebidanan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam pembelajaran konsep kebidanan. Desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II STIKes Mitra RIA Husada dengan jumlah responden 52 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling tipe sampling jenuh. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes. Analisis data menggunakan T-Test untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan hasil aktivitas siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar pada kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional diperoleh mean 59,52; Standar deviasi 7.147; Skor tertinggi 70 dan skor terendah 40. Hasil belajar pada kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran NHT diperoleh rerata 60,74; Standar deviasi 5.978; Nilai tertinggi 76 dan nilai terendah 48. Aktivitas siswa kelas eksperimen meningkat 100%, sedangkan peningkatan aktivitas siswa kelas kontrol 56%. Disimpulkan bahwa pembelajaran metode NHT efektif diterapkan pada pembelajaran menggunakan alat ukur dilihat dari aktivitas siswa eksperimen yang lebih baik dan berbeda nyata dengan kelas kontrol. Kata Kunci : Metode Pembelajaran, Kooperatif, Numbered Heads Together
An Overview of Knowledge and Attitude About Premenstrual Syndrome on 9th Grade Students at Junior High School Number 1 West Selemadeg Della amelia putri; Nurul Azmi Aprianti
JURNAL KEBIDANAN KESTRA (JKK) Vol. 8 No. 1 (2025): Jurnal Kebidanan Kestra (JKK)
Publisher : Fakultas Kebidanan Institut Kesehatan Medistra Lubuk Pakam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35451/drebmp30

Abstract

Background: Culture plays a significant role in shaping the habits, beliefs, and health decisions during pregnancy. Cultural practices can support maternal and fetal health, but they can also potentially pose risks, such as unhealthy diets or excessive physical activity. Studies in Ethiopia and Tanzania have shown that cultural habits can hinder access to modern healthcare services. Therefore, a deep understanding of the local culture is crucial for designing culturally sensitive health interventions. Objective: To enhance understanding and awareness of pregnancy, especially high-risk pregnancies, by considering the cultural influences on habits, beliefs, and health decisions made by mothers to support the optimal well-being of mothers and babies. Methods: This study utilized a scoping review design based on PRISMA guidelines. A total of 27.454 articles were identified and screened based on inclusion criteria, which included publications from 2020 to 2024 and available in full-text format. Results: The analysis revealed that culture plays a crucial role in influencing the health and behavior of pregnant women. Various cultural practices can promote health but may also pose risks. From the 15 articles analyzed, patterns emerged showing how traditions, norms, and beliefs influence health decisions, dietary patterns, and access to healthcare services. Conclusion: Understanding the cultural influences in the context of pregnancy is critical. Culturally-based and collaborative health interventions can help address the challenges faced by pregnant women, especially those at high risk. By considering cultural values and traditional practices, healthcare services can become more effective and relevant, supporting the health of mothers and the optimal development of the fetus.