Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROGRES PENDIDIKAN
Baiq Syahruniwati
SD Negeri 1 Dopang
Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : PROGRES PENDIDIKAN

 1 
Meningkatkan Kemampuan Peserta Didik dalam Menggali Informasi Penting Pada Teks Narasi Sejarah Berbantuan Video Pembelajaran di Kelas VI SDN 1 Dopang Sri Muryanti; Baiq Syahruniwati
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.29

Abstract

Kemampuan menggali informasi penting dalam teks narasi sejarah merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh peserta didik tingkat sekolah dasar pada materi Bahasa Indonesia. Berdasarkan analisis hasil pretest peserta didik kelas VI tentang kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah di SDN 1 Dopang diperoleh bahwa peserta didik masih kesulitan dalam mengelompokkan informasi menggunakan aspek: apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, serta bagaimana. Dengan pembelajaran dimasa pandemi covid-19 yang mengharuskan pembelajaran secara daring, pendidik berupaya menggunakan video pembelajaran sebagai media dalam membelajarkan kemampuan menggali informasi penting pada teks narasi sejarah yang termasuk dalam kompetensi dasar bahasa Indonesia. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah berbantuan video pembelajaran di kelas VI (enam) SDN 1 Dopang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I diketahui rata-rata nilai kemampuan peserta didik dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah adalah 59,38 dan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 82,50 sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbantuan video pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan peserta didik kelas VI SDN 1 Dopang dalam menggali informasi penting pada teks narasi sejarah.
PENINGKATAN KEMAMPUAN KONSEP BILANGAN BERBANTUAN MEDIA PAPAN FLANNEL DI SD NEGERI 1 DOPANG Sri Muryanti; Baiq Syahruniwati
PROGRES PENDIDIKAN Vol. 1 No. 3 (2020): September 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/prospek.v1i3.30

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi hasil pengamatan dan pengalaman peneliti, bahwa kemampuan mengenal konsep bilangan kelompok di SDN 1 Dopang masih rendah. Hal tersebut disebabkan penggunaan media belajar yang hanya terbatas pada buku majalah, sehingga kurang menarik minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas 6 SDN 1 Dopang dengan jumlah 32 siswa. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, menggunakan instrumen berupa RPPM, RPPH, Lembar Observasi, Kegiatan Pembelajaran dan Lembar Penilaian Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, terjadi peningkatan hasil belajar dari setiap siklus. Persentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 54,9%. Pada siklus II meningkat menjadi 64,6% dan pada siklus III mencapai 80,6%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media papan flanel dalam pembelajaran terbukti dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada siswa. Berdasarkan simpulan hasil penelitian ini, direkomendasikan: (1) Bagi guru SD hendaknya dalam pembelajaran menggunakan media/alat yang menarik dan mudah diingat; (2) Bagi orang tua hendaknya di rumah menyediakan fasilitas dan senantiasa membimbing, mengarahkan, dan mendampingi aktivitas siswa dengan baik; (3) Bagi lembaga hendaknya menyiapkan sarana dan prasarana yang memadai untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa.
Co-Authors Sri Muryanti