Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC
irwan irwan
universitas asahan
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMK - SPP NEGERI ASAHAN Cahayati Cahayati; irwan irwan
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 2, No 1 (2017): september 2017
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (491.194 KB) | DOI: 10.36294/jmp.v2i1.122

Abstract

Tujuan penelitian dalam desain Quasy Eksperimen ini mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK SPP Negeri Asahan Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X BUN B dilakukan penelitian dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) dan X BUN A dilakukan penelitian dengan model pembelajaran konvensional.Dari pengujian yang dilakukan diperoleh nilai rata – rata postes pada kelas eksperimen dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) adalah 85,94 dengan simpangan baku 11,03. Sedangkan pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional adalah 67,19 dengan simpangan baku 10,54. Dari uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji dua pihak didapat bahwa  ditolak dan  diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa pada Materi Logika Kelas X SMK-SPP Negeri  Asahan Tahun Ajaran 2015/2016.
ANALISIS KESULITAN SISWA PADA MATERI TEOREMA SISA DI SMA NEGERI 1 AEK KUASAN Ira Permata Nasution; irwan irwan
JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC Vol 2, No 1 (2017): september 2017
Publisher : Universitas Asahan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (462.288 KB) | DOI: 10.36294/jmp.v2i1.124

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyelesaikan soal teorema sisa. Untuk mengetahui kesulitan – kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal – soal Terema sisa, peneliti menggunakan tabel kesulitan siswa sebagai pedoman mencari faktor penyebab kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal-soal teorema sisa. Sampel yang diambil yaitu siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Aek Kuasan Tahun Pelajaran 2015/2016 berjumlah 34 siswa. Kesulitan yang dilakukan siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Aek Kuasan Tahun Pelajaran 2015/2016 dalam menyelesaikan soal-soal Teorema sisa adalah : (1) Siswa kesulitan dalam menentukan rumus yang sesuai dengan soal dikarenakan siswa tidak memahami konsep soal, (2) Kesulitan siswa terlihat pada kurangnya ketelitian siswa dalam menyelesaikan soal, (3)Siswa salah dalam proses perhitungan karena kurang teliti dalam proses perhitungan.
Co-Authors Cahayati Cahayati Ira Permata Nasution