Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cakrawala : Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan Studi Sosial Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Turiyah Turiyah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Implementation of Guided Inquiry Model in Improving Problem Solving Skills and Student Activity at SD Negeri 01 Bulusari Turiyah Turiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 2, No 1 (2019): 4th National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2019)
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (697.87 KB) | DOI: 10.20961/shes.v2i1.37646

Abstract

This study aims to determine the improvement of problem-solving skills and student activity in grade 3  by using the guided inquiry model. This research is a classroom action research with 22 students as the research subjects. This study consisted of 2 cycles that each cycle has 2 times of meetings. The utilized instruments were test sheet, interview sheet, and observation sheet. The data analysis technique uses descriptive qualitative. The results of the analysis show that: 1) the guided inquiry model can improve problem solving skills and student activity that achieved a good category; 2) The average value of students' problem solving skills in the first cycle was 52,49 with completeness of 40,90% while in the second cycle of 81,81 with completeness of 93,17%; 3) The average activity score of students in the first cycle was 23,16 while in the second cycle was 33,06.
Evaluasi Implementasi Sistem Pembelajaran Daring di Kelompok Bermain (KB) Ki Hajar Dewantara dalam Pengembangan Karater Anak Turiyah Turiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (288.03 KB) | DOI: 10.20961/shes.v5i2.58347

Abstract

Kelompok Bermain Ki Hajar Dewantara merupakan salah satu KB Unggul yang ada di Gandungmangu Cilacap. Selama pandemi, KB Ki Hajar Dewantara menerapkan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi sistem pembelajaran daring di KB Ki Hajar Dewantara dalam upaya mengembangkan karakter anak.  Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar wawancara dan lembar observasi. Wawancara dan observasi dilakukan secara bersamaan dengan meninjau dokumen-dokumen yang ada. Hasil analisis menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran daring dalam mengembangakan karakter anak di KB Ki Hajar Dewantara menunjukkan kategori baik. Evaluasi pelaksanaan pembelajaran daring yang dilakukan meliputi partisipasi siswa dalam mengikuti pembelajaran daring, aplikasi yang digunakan dalam pembelajaran daring, kualitas materi yang diberikan guru selama pembelajaran daring, dan strategi guru dalam menanamkan pendidikan karakter pada anak.
Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini di Kelompok Bermain Qurota A’yun Melalui Benda Konkret Turiyah Turiyah
Cakrawala: Jurnal Kajian Manajemen Pendidikan Islam dan studi sosial Vol 6 No 2 (2022)
Publisher : LPPM IAINU Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33507/cakrawala.v6i2.1029

Abstract

This study aims to analyze the cognitive development of early childhood in the Qurota A'yun Gandrungmangu Cilacap Playgroup through concrete objects. This research is qualitative research with research subjects being school principals, teachers, and students of the Qurota A'yun Gandrungmangu Cilacap play group. The instruments in the research were interview sheets, observations, and documentation. Test the validity of the data using triangulation techniques. The data analysis technique uses the Miles and Huberman model which consists of four stages, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that: 1) the cognitive development of children in the Qurota A'yun Gandrungmangu play group has developed as expected; 2) through concrete objects such as color balls, puzzles, natural materials can develop early childhood cognitive abilities.
Analisis Implementasi Model Project Based Learning (PjBL) dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Sekolah Dasar Turiyah Turiyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (700.475 KB) | DOI: 10.20961/shes.v6i1.71063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model PjBL dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas III di SDN 1 Bulusari, Cilacap. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduski data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis menunjukkan bahwa: 1) guru menggunakan model PjBL degan menggunakan enam langkah menentukan pertanyaan dasar, membuat desain proyek, menyusun jadwal, memonitor kemajuan proyek, penilaian hasil, dan evaluasi pengalaman; 2) Kemampuan kognitif siswa kelas IV dapat berkembang dengan baik seperti kemampuan menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan sebuah ide/gagasan; 3) guru menggunakan berbagai media dan sumber belajar dalam mengimplementasikan model PjBL seperti menggunakan lingkungan sekitar, video, dan benda-benda konkret; 4) guru menyusun perencanaan pembelajaran PjBL dengan baik dalam rangka mengembangkan kemampuan kognitif anak seperti menyusun RPP, materi, LKPD, penilaian, dan sebagainya. Simpulan dalam penelitian ini adalah guru menggunakan model PjBL dengan sistematis dengan menggunakan berbagai media pembelajaran sehingga dapat mengembangkan kemampuan kognitif siswa dengan baik.
Co-Authors