Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak
Sutarman Sutarman
Ahmad Dahlan University
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PARENTING ISLAMI BAGI KAUM IBU-IBU MILENIAL DI DESA TEMUWUH KECAMATAN DLINGO KABUPATEN BANTUL YOGYAKARTA Sutarman Sutarman; Swastika Tri Pertiwi; M. Ilham Akbar; Dedy Aprilianto
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2019)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jp.v3i3.651

Abstract

Tujuan Program pelatihan ini, adalah untuk memberikan pemahaman dan edukasi kepada ibu-ibu milenial di Dusun Nglampengan, Salam, dan Temuwuh desa Temuwuh Kecamatan Dlingo Kabupaten Bantul tentang bagaimana mendidik anak-anak yang baik secara Islami; bagaimana orang tua  memiliki motivasi kuat agar anaknya memiliki semangat belajar tinggi dalam menempuh pendidikan sehingga menjadi generasi yang religius, kuat dan berakater serta memiliki integritas. Metode yang digunakan dalam program pelatihan:  “Parenting Islami untuk Kaum Ibu-ibu Millenial” di desa Temuwuh ini adalah dengan metode “Cooperatif Learning”, dengan pendekatan FGD (Forum Group Discussion) terhadap masyarakat” serta  tanya jawab. Hasil dari pelatihan ini adalah bahwa mereka paham akan materi yang disampaikan, dan peserta merasa diuntungkan karena mendapat ilmu atau pengetahuan baru yang sebelumnya belum mereka dapatkan yaitu pengetahuan dalam mendidik anak secara baik yang Islami, orangtua termotivasi untuk membimbing pendidikan anak setinggi-tingginya dan adanya kesadaran orang tua dalam menjaga dan merawat keluarga(anak-anaknya) dari perilaku amoral (pergaulan bebas). Dampak dari pelatihan ini, yaitu anak-anak yang mengaji lebih banyak dibandingkan dengan biasanya. Masyarakat juga tertanam semangat untuk menyekolahkan anaknya hingga ke pendidikan pada jengjang yang lebih tinggi. Selain itu masyarakat yang datang di pengajian rutin setiap malam Rabu juga lebih banyak dari biasanya. Serta  adanya tranformasi orang tua timbul kesadaran dalam menjaga dan merawat keluarga(anak-anaknya) dari perilaku amoral (pergaulan bebas). 
RECONSTRUCTION OF PSYCHO-TARBAWI-BASED ARABIC LANGUAGE LEARNING STRATEGIES FOR PIAUD STUDENTS Sutarman Sutarman; Ahmadi Ahmadi; Siti Aminah
Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Vol. 7 No. 4 (2026): Oktober
Publisher : LPPM IAD Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/7dap3m26

Abstract

Arabic language learning in the Early Childhood Islamic Education Study Program (PIAUD) is still dominated by strategies oriented towards cognitive and linguistic aspects, while the psychological dimension of students as prospective early childhood educators has not received adequate attention. In fact, the psychological characteristics of PIAUD students require a learning approach that not only develops language competence, but also forms pedagogical, spiritual, and affective readiness. This research aims to reconstruct the Arabic language learning strategy based on Psycho-Tarbawi as a paradigm that integrates the principles of Islamic Educational Psychology into the Arabic language learning process for PIAUD students. The research uses a library research approach with a conceptual design. Data were obtained from relevant primary and secondary literature, then analyzed through thematic content analysis and conceptual synthesis to build a comprehensive learning strategy framework. The results of the study show that Arabic language learning strategies need to be reconstructed through the five main dimensions of Psycho-Tarbawi, namely fitrah orientation, strengthening qalb as the center of learning awareness, managing nafs as internal motivation, internalizing adab in the learning process, and strengthening tazkiyatun nafs as the foundation for shaping the character of educators. These five dimensions produce a more holistic learning strategy because it integrates cognitive, affective, spiritual, and pedagogical aspects simultaneously. This research offers a conceptual model of Psycho-Tarbawi Based Arabic Language Learning Strategy as a new contribution to the development of Islamic Educational Psychology, Arabic language education, and the education of PIAUD teacher candidates.
Co-Authors Ahmadi Ahmadi Dedy Aprilianto M. Ilham Akbar Siti Aminah Swastika Tri Pertiwi