Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendidikan Bahasa Inggris
Handry Perdana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHING WRITING DESCRIPTIVE TEXT BY USING STAR STRATEGY IN JUNIOR HIGH SCHOOL HERMANSYAH, RONALD ERIKYANI; Perdana, Handry
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam makalah ini mendiskusikan satu dari beberapa teknik dalam pengajaran bahasa inggris yang dapat dipraktekan guru di dalam kelas. Teknik ini digunakan untuk mengajarkan menulis (writing) terutama kepada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Menulis adalah suatu kegiatan untuk menciptakan suatu catatan atau menuangkan ide-ide pada suatu media. Yang mana pelaksanaan proses pembelajaran ini d fokuskan pada Sekolah Menengah Pertama. Namun dalam hal ini siswa memiliki kendala dalam kekurangan kosa kata dan struktur organisasi dalam teks. Bahkan teknik yang digunakan guru tidak menarik. Hal ini disebabkan oleh sedikitnya kosa kata siswa. Penulisan makalah ini bertujuan untuk membahas penggunaan STAR strategy dalam pengajran menulis di SMP N1 kelas 1. Topik ini didiskusikan agar siswa lebih termotivasi dalam belajar bahasa inggris. Selain itu siswa akan terbantu dalam menulis. Strategy ini mengarahkan siswa dalam mendapatkan ide-ide, sehingga siswa mampu mengembangkannya dalam menulis dengan menggunakan STAR strategy.
Teaching Writing by Using Attribute Webs Strategy To Write Narrative Text at Senior High School Amri, Khairul; Perdana, Handry
Pendidikan Bahasa Inggris Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
Publisher : Pendidikan Bahasa Inggris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menulis (Writing) adalah suatu proses untuk memahami makna atau memperoleh informasi yang ada di dalam teks bacaan. Oleh karena itu, menulis yang diiringi dengan pemahaman membuat siswa dapat menambah ilmu pengetahuan dan informasi yang terdapat di dalam teks atau gambar yang dipahami. Selain itu, kesuksesan siswa dalam belajar biasa dilihat dari seberapa jauh siswa memahami sebuah gambar. Pengajaran menulis tidak hanya mengajarkan siswa cara menulis teks yang dipahami. Namun pada kenyataannya masih banyak siswa yang masih belum memiliki kemampuan yang baik dalam menulis dalam kalimat Bahasa  Inggris dan memahami makna yang mereka pahami untuk menghasil penulisan teks narrative yang baik.Pada journal ini, penulis membahas tentang salah satu strategy pembelajaran writing yang dapat diaplikasikan di tingkat sekolah menengah yaitu dengan menggunakan strategy attribute webs. Strategy ini diharapkan bisa meningkatkan motivasi siswa dalam menulis teks narrative. Salah satu keuntungan dari strategy ini adalah siswa lebih kreatif dalam menyampaikan hasil pemikirannya dan membuat suasana belajar tidak pasif. Dengan penerapan strategy ini siswa akan lebih tertarik untuk belajar memahami sehingga akan dapat meningkatkan motivasi untuk berlatih dan meningkatkan cara belajar siswa dalam belajar menulis teks narrative yang bagus. 
Co-Authors Khairul Amri RONALD ERIKYANI HERMANSYAH