<![CDATA[Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memberikan alternatif kepada para guru tentang sebuah model pembelajaran yang meningkatkan Hasil belajar matematika materi Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers bagi peserta didik yang dibimbingnya dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Metode penelitian ini diawali dengan kegiatan observasi selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang diampu oleh peneliti sejak awal semester 1 pada peserta didik kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sapuran tahun Pelajaran 2016/2017, untuk melihat masalah pembelajaran yang perlu segera diatasi. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Dengan melihat data Hasil belajar matematika prapenelitian dan Hasil belajar matematika penelitian Siklus I dan siklus II berikut; Hasil penilaian prapenelitian UH1 Nilai tertinggi 100, Nilai terendah 35, Nilai rata- rata 75,17, ketuntasan klasikal 71,9%, UH2 Nilai tertinggi 100, nilai terendah 50, nilai rata-rata 77,81, ketuntasan klasikal 65,62. Hasil penilaian Penelitian akhir siklus I, Nilai tertinggi 100, Nilai terendah 60 , Nilai rata- rata 82,34, ketuntasan klasikal 87,5%. Hasil penilaian Penelitian akhir siklus II, Nilai tertinggi 100, Nilai terendah 65, Nilai rata-rata 83,90, ketuntasan klasikal 93,75%, maka dapat disimpulkan bahwa Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif “One Stay Three Stray” melalui “Lesson Sudy” dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers bagi Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA N 1 Sapuran pada Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017]]>
