Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Edukasi dan Sains Biologi JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Putri Zuhra
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Physics

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MEDIA ANIMASI PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMAN 1 PEUSANGAN SIBLAH KRUENG Putri Zuhra; Zainatul Hasanah
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan literasi sains aktivitas guru dan siswa serta respon siswa melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantu Media Animasi Pada Materi Jaringan Tumbuhan Kelas XI SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng yang berjumlah 19 siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan literasi sains siswa hasil tes akhir siklus I diperoleh 53% dan tes akhir siklus II diperoleh 95%. Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaraan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan baik pada materi jaringan tumbuhan di SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng. Respon siswa terhadap Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada materi jaringan tumbuhan banyak siswa yang sangat baik.
UPAYA MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTU MEDIA ANIMASI PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN KELAS XI SMAN 1 PEUSANGAN SIBLAH KRUENG Putri Zuhra; Zainatul Hasanah
JESBIO : Jurnal Edukasi dan Sains Biologi Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Edukasi dan Sains Biologi
Publisher : Program Studi Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Almuslim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan literasi sains aktivitas guru dan siswa serta respon siswa melalui penerapan model pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) berbantu Media Animasi Pada Materi Jaringan Tumbuhan Kelas XI SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa Kelas XI SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng yang berjumlah 19 siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan literasi sains siswa hasil tes akhir siklus I diperoleh 53% dan tes akhir siklus II diperoleh 95%. Aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan belajar mengajar mencerminkan keterlaksanaan model pembelajaraan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) dengan baik pada materi jaringan tumbuhan di SMAN 1 Peusangan Siblah Krueng. Respon siswa terhadap Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada materi jaringan tumbuhan banyak siswa yang sangat baik.
Pengaruh Model Kadir Dengan Echomind Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gelombang Bunyi fitria silviana; Hilda Mazlina; Putri Zuhra; Soni Prayogi
Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 15 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar fisika peserta didik masih menjadi tantangan dalam pembelajaran, khususnya pada materi gelombang bunyi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran KADIR (Koneksi, Aplikasi, Diskursus, Improvisasi, dan Refleksi) berbantuan aplikasi EchoMind terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XI SMAN 13 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari  kelas XI.2 yang berjumlah 30 orang sebagai kelas kontrol serta kelas XI.4 dengan  jumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen. Sampel ini dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji hipotesis menggunakan Mann–Whitney U test. Hasil penelitian setelah perlakuan, diperoleh perbedaan yang signifikan pada hasil posttest (p = 0,018 < 0,05), yang menunjukkan bahwa model pembelajaran KADIR berbantuan aplikasi EchoMind memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar fisika peserta didik. Integrasi model pembelajaran aktif dengan media pembelajaran digital mampu menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan bermakna.
Co-Authors fitria silviana Hilda Mazlina Prayogi, Soni Zainatul Hasanah