Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Hidayati Hidayati
Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Education Physics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR FISIKA POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANGSISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 Gusten Umbu Deta; Hidayati Hidayati
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4 No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v4i2.3009

Abstract

Tujuan penelitian ini secara deskriptif untuk mengetahui kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP N 9 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 yang pembelajarannya menggunakan pendekatan kontekstual dan konvensional. Secara komparatif untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP N 9 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 antara yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual dan konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik analisis data dihitung menggunakan uji-t, sebelumnya dilakukan uji persyaratan analisis, meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varian. Hasil penelitian secara deskriptif menunjukkan bahwa kecenderungan prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP N 9 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016, yang diajar dengan pendekatan kontekstual termasuk kategori tinggi dan yang pendekatan konvensional termasuk kategori sedang. Pada uji-t diperoleh thitung = 4,219 dengan p = 0,01. Karena p<0,05, secara komparatif ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar fisika pada siswa kelas VIII SMP N 9 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016 antara yang diajar menggunakan pendekatan kontekstual dan konvensional. Rerata prestasi belajar fisika yang diajar dengan pendekatan kontekstual lebih tinggi dibandingkan konvensional. Berarti ada pengaruh pendekatan kontekstual terhadap prestasi belajar fisika pokok bahasan getaran dan gelombang siswa kelas VIII SMP N 9 Yogyakarta tahun ajaran 2015/2016.
PENGEMBANGAN LKS DENGAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM POKOK BAHASAN USAHA DAN ENERGI Ima Ismiati; Hidayati Hidayati
COMPTON: Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 4 No 2 (2017): COMPTON: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/cjipf.v4i2.3019

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan LKS dengan pendekatan keterampilan proses dalam pokok bahasan usaha dan energi yang layak digunakan sesuai hasil validasi dan angket siswa. Penelitian ini menggunakan metode researcd and development yang dikembangkan oleh sugiyono. Langkah pengembangan LKS terdiri atas beberapa tahapan yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data dan informasi, desain produk LKS, revisi 1 desain LKS oleh validator, validasi LKS, revisi LKS tahap 2, ujicoba LKS, revisi desain LKS tahap 3 dan produk akhir. Berdasarkan hasil penilaian validator LKS dikategorikan sangat baik dengan skor rerata 3,35 dan dikategorikan setuju berdasarkan angket respon siswa dengan dengan skor rerata 3,20. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS dengan pendekatan keterampilan proses dalam pokok bahasan usaha dan energi layak digunakan.
Co-Authors Gusten Umbu Deta Ima Ismiati