Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tribakti: jurnal pemikiran keIslaman Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences
Makhromi Makhromi
Institut Agama Islam Tribakti Kediri
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Implementasi Program Bilingual untuk Mengembangkan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak di SDIT Al-Azhar Kediri Inni Nikmatul Aolia; Makhromi Makhromi
Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Vol. 1 No. 3 (2020): Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, November, 2020
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijhass.v1i3.1498

Abstract

This study explains the development of language as a means of communication between people in the world because mastery of foreign languages is an urgent demand for today's era. Bilingual programs are the ability to use two languages, not only in speaking and writing but also the ability to understand what other people communicate verbally and in writing. This research was conducted using descriptive qualitative research with the aim of describing the phenomena that exist in the research location. The data collected by researchers is through observation, interviews, documentation, data analysis, data reduction, display data, and conclusion drawing/verification. The findings of this study confirm that; the application of the bilingual program is applied when teaching and learning take place supported by bilingual activities including flashcards, English conversation book, English and Arabic camp, English and Arabic day, and reading.
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikandi Madrasah Aliyah Makhromi Makhromi
Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vol. 29 No. 1 (2018): Jurnal Tribakti
Publisher : Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/tribakti.v29i1.566

Abstract

Penelitian ini dibingkai oleh persoalan kepemimpinan di lembaga pendidikan Islam yang fokusnya berkaitan dengan peran kepemimpinan. Dua pertanyaan pokok yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah peran kepemimpinan apa yang tampak pada perilaku kepala madrasah serta apakah peran kepemimpinan tersebut menjadi unsur yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah yang bersangkutan. Penulis menetapkan MA Al-Mahrusiyah sebagai lokusnya dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran kepemimpinan demokratis tampak lebih dominan sebagai kecenderungan perilaku kepala madrasah dan ternyata peran tersebut mampu meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah Al Mahrusiyah Lirboyo, Kota Kediri.
Kontribusi Kepala Sekolah Sebagai Manajer untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs Negeri Kanigoro Kras Kediri Makhromi Makhromi; Mahbub Budiono
Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Vol. 2 No. 1 (2019): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES)
Publisher : Faculty of Tarbiyah Institut Agama Islam Tribakti (IAIT) Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (889.642 KB) | DOI: 10.33367/ijies.v2i1.833

Abstract

The principal plays an important role in providing education in the school and is responsible for the management of education in the school. Efforts to improve the quality of education is a strategic stage in the effort to realize quality education. This study aims to describe how the principal, supporting and inhibiting factors, and the principal as a manager to improve the quality of education in MTs N Kanigoro Kras Kediri. The method used in this study is qualitative and data collection techniques in this study, namely: 1) observation, 2) interviews, 3) documentation. It was found: 1) In the management arrangements implemented by MTsN head Kanigoro Kras Kediri based on national curriculum and curriculum management as well as the results of MGMP teacher subject clusters. 2) Supporting factors for improving the quality of education in MTsN Kanigoro Kras Kediri are geographical locations that are far from coordination, shady and far from the air, teacher competency in accordance with the standards that were passed. While the limiting factor is lack of funds and infrastructure. 3) The principal's contribution to improving the quality of education in MTs N Kanigoro Kras Kediri improves the quality of teachers and students, by completing the academic year 2011/2012 students have obtained 100% and has supported increasing as much as 99.8% of students to improve to higher education. Kepala sekolah memainkan peran penting dalam memberikan pendidikan di sekolah dan bertanggung jawab atas manajemen pendidikan di sekolah. Upaya peningkatan kualitas pendidikan merupakan titik strategis dalam upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana manajemen kepala sekolah, faktor pendukung dan penghambat, serta kontribusi kepala sekolah sebagai manajer untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu: 1) observasi, 2) wawancara, 3) dokumentasi. Ditemukan bahwa: 1) Dalam pengaturan manajemen yang diterapkan oleh kepala MTsN Kanigoro Kras Kediri didasarkan pada manajemen kurikulum dan kurikulum nasional serta hasil dari kluster mata pelajaran guru MGMP. 2) Faktor pendukung untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri adalah lokasi geografis yang jauh dari kebisingan, suasana teduh dan jauh dari polusi air, kompetensi guru sesuai dengan standar yang disyaratkan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya dana dan infrastruktur. 3) Kontribusi kepala sekolah sebagai manajer untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri meningkat dalam kualitas guru dan siswa, dengan bukti pada tahun akademik 2011/2012 siswa telah lulus 100% dan telah mampu mendorong sebanyak mungkin sebagai 99,8% siswa untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi.
Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikandi Madrasah Aliyah Makhromi Makhromi
Tribakti: Jurnal Pemikiran Keislaman Vol. 29 No. 1 (2018): Jurnal Tribakti
Publisher : Universitas Islam Tribakti (UIT) Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/tribakti.v29i1.566

Abstract

Penelitian ini dibingkai oleh persoalan kepemimpinan di lembaga pendidikan Islam yang fokusnya berkaitan dengan peran kepemimpinan. Dua pertanyaan pokok yang ingin dijawab dalam penelitian ini adalah peran kepemimpinan apa yang tampak pada perilaku kepala madrasah serta apakah peran kepemimpinan tersebut menjadi unsur yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah yang bersangkutan. Penulis menetapkan MA Al-Mahrusiyah sebagai lokusnya dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran kepemimpinan demokratis tampak lebih dominan sebagai kecenderungan perilaku kepala madrasah dan ternyata peran tersebut mampu meningkatkan kualitas pendidikan di Madrasah Aliyah Al Mahrusiyah Lirboyo, Kota Kediri.
Kontribusi Kepala Sekolah Sebagai Manajer untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MTs Negeri Kanigoro Kras Kediri Makhromi Makhromi; Mahbub Budiono
Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) Vol. 2 No. 1 (2019): Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES)
Publisher : Faculty of Tarbiyah Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijies.v2i1.833

Abstract

The principal plays an important role in providing education in the school and is responsible for the management of education in the school. Efforts to improve the quality of education is a strategic stage in the effort to realize quality education. This study aims to describe how the principal, supporting and inhibiting factors, and the principal as a manager to improve the quality of education in MTs N Kanigoro Kras Kediri. The method used in this study is qualitative and data collection techniques in this study, namely: 1) observation, 2) interviews, 3) documentation. It was found: 1) In the management arrangements implemented by MTsN head Kanigoro Kras Kediri based on national curriculum and curriculum management as well as the results of MGMP teacher subject clusters. 2) Supporting factors for improving the quality of education in MTsN Kanigoro Kras Kediri are geographical locations that are far from coordination, shady and far from the air, teacher competency in accordance with the standards that were passed. While the limiting factor is lack of funds and infrastructure. 3) The principal's contribution to improving the quality of education in MTs N Kanigoro Kras Kediri improves the quality of teachers and students, by completing the academic year 2011/2012 students have obtained 100% and has supported increasing as much as 99.8% of students to improve to higher education. Kepala sekolah memainkan peran penting dalam memberikan pendidikan di sekolah dan bertanggung jawab atas manajemen pendidikan di sekolah. Upaya peningkatan kualitas pendidikan merupakan titik strategis dalam upaya mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana manajemen kepala sekolah, faktor pendukung dan penghambat, serta kontribusi kepala sekolah sebagai manajer untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini, yaitu: 1) observasi, 2) wawancara, 3) dokumentasi. Ditemukan bahwa: 1) Dalam pengaturan manajemen yang diterapkan oleh kepala MTsN Kanigoro Kras Kediri didasarkan pada manajemen kurikulum dan kurikulum nasional serta hasil dari kluster mata pelajaran guru MGMP. 2) Faktor pendukung untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri adalah lokasi geografis yang jauh dari kebisingan, suasana teduh dan jauh dari polusi air, kompetensi guru sesuai dengan standar yang disyaratkan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya dana dan infrastruktur. 3) Kontribusi kepala sekolah sebagai manajer untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTsN Kanigoro Kras Kediri meningkat dalam kualitas guru dan siswa, dengan bukti pada tahun akademik 2011/2012 siswa telah lulus 100% dan telah mampu mendorong sebanyak mungkin sebagai 99,8% siswa untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi.
Implementasi Program Bilingual untuk Mengembangkan Kecerdasan Verbal Linguistik Anak di SDIT Al-Azhar Kediri Inni Nikmatul Aolia; Makhromi Makhromi
Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences Vol. 1 No. 3 (2020): Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, November, 2020
Publisher : Universitas Islam Tribakti Lirboyo Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33367/ijhass.v1i3.1498

Abstract

This study explains the development of language as a means of communication between people in the world because mastery of foreign languages is an urgent demand for today's era. Bilingual programs are the ability to use two languages, not only in speaking and writing but also the ability to understand what other people communicate verbally and in writing. This research was conducted using descriptive qualitative research with the aim of describing the phenomena that exist in the research location. The data collected by researchers is through observation, interviews, documentation, data analysis, data reduction, display data, and conclusion drawing/verification. The findings of this study confirm that; the application of the bilingual program is applied when teaching and learning take place supported by bilingual activities including flashcards, English conversation book, English and Arabic camp, English and Arabic day, and reading.
Co-Authors Inni Nikmatul Aolia Mahbub Budiono