Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Classroom Action Research
Farida Suriani
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kesulitan Guru Dalam Mengembangkan RPP Berbasis HOTS di Kelas Rendah Farida Suriani; Khairun Nisa; Ilham Syahrul Jiwandono
Journal of Classroom Action Research Vol. 4 No. 2 (2022): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v4i2.1699

Abstract

Penelitian ini dilakukan karena adanya kesulitan yang dihadapi guru dalam mengembangkan RPP berbasis HOTS karena keberhasilan suatu pembelajaran dipengaruhi oleh kualitas perencanaan yang dirancang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan yang dihadapi guru dalam mengembangkan RPP ber basis HOTS, faktor penyebab kesulitan guru dan solusi untuk mengatasi kesulitan guru dalam mengembangkan RPP berbasis HOTS di kelas rendah SDN 4 Praya. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif naratif, dengan teknik pengumpulan data wawancara dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah orang/informan dan data tertulis. Teknik analisis data yang digunakan meliputi Data Collection (koleksi data), Data Condensation (kondensasi data), Data Display (penyajian data), dan Conclusing Drawing/verification. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan uji keabsahan data dengan menggunakan uji kredibilitas dan uji dependebilitas. Berdasarkan hasil penelitian guru mengalami kesulitan mengembangkan beberapa komponen yakni : merumuskan indikator pencapaian kompetensi, mengembangkan uraian materi, menentukan model dan metode pembelajaran, menentukan media pembelajaran dan, instrumen penelitian. Adanya kesulitan tersebut tentunya dipengaruhi oleh beberapa factor yakni kemampuan guru dalam mengembangkan RPP, waktu yang terbatas, dan karakteristik peserta didik.
Co-Authors Ilham Syahrul Jiwandono