Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Math-UMB.EDU
Kanti Aldino Hadi
STIT Al-Quraniyah Manna
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aplikasi Teori Belajar Social Learning Berbasis Pedagogik Kreatif pada Pembelajaran IPS Rony Wirachman; Kanti Aldino Hadi; Ridha Fadila Putri; Despa Ayuni
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (489.651 KB) | DOI: 10.31004/jote.v3i2.3931

Abstract

Pendidikan diera revolusi industri 4.0 menuntut siswa untu memiliki kompetensi berpikir kritis, kreatif, kolaboratif dan komunikasi Agar tercipta kompetensi yang dibutuhkan pada era revolusi 4.0, maka sistem urgensi pendidikan haruslah diperhatikan. teori belajar sosial berbasis pedagogik kreatif Kolaboratif dalam pengaplikasiannya terdapat bagian dari urgensi pendidikan. Bagian  urgensi pendidikan tersebut ialah kolaboratif dan komunikasi.  Penilitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaplikasian teori social learning berbasis pedagogik relavan dengan materi yang disampaikan pada pembelajaran IPS. Metode penelitian ini mengunakan metode penelitian literatur research. Dengan berbagai hasil penelitian dan teori yang valid sebelumnya dikumpulkan, konseptualisasi, analisis, kesimpulan dan saran, maka teori belajar social learning berbasis pedagogik kreatif dideskripsikan tentang konsep dan pengaplikasiannya. Penelitian ini nanti dapat menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya tentang teori belajar social learning berbasis pedagogik kreatif pada pebelajaran IPS.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN CERDAS PERKALIAN TERHADAP UNTUK HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 DI MI AL-QURANIYAH BENGKULU SELATAN Kanti Aldino Hadi; Uci Purnama Sari; Alfin Julianto
Jurnal Math-UMB.EDU Vol. 10 No. 2 (2023): MARCH
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/mathumbedu.v10i2.4872

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan model the nonequivalent pretest-posttest control. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah siswa kelas 2 merasa kesulitan dan belum memahami materi perkalian, selain itu guru tidak kreatif dalam penggunaan media dan  kemampuan dalam penyusunan media belajar belum memadai. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh hasil belajar matematika antara siswa kelas 2 MI Al-Quraniyah Bengkulu Selatan yang belajar menggunakan media papan cerdas perkalian terhadap siswa yang mendapatkan pembelajaran konvensional dengan menggunakan metode eksperimen semu. Pada penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes serta dokumentasi, sedangkan teknik untuk menganalisis data menggunakan metode deskriptif dan uji prasyarat hipotesis. Hasil penelitian membuktikan bahwa posttest siswa kelas eksperimen dan kelas control adalah (3,10 ≥ 2,01), yang berarti (H2) diterima sedangkan (H0) ditolak. Dengan demikian penulis menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media papan cerdas perkalian untuk hasil belajar matematika siswa kelas 2 di MI Al-Quraniyah Bengkulu Selatan.   Kata Kunci: hasil belajar, papan cerdas perkalian.
Co-Authors Alfin Julianto Despa Ayuni Ridha Fadila Putri Rony Wirachman Uci Purnama Sari