Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pijar MIPA
Lalu Tomi Tatma Wijaya
Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Mataram
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Mathematics Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penguasaan Konsep Sains Peserta Didik SMP Berdasarkan Dimensi Proses Kognitif dan Dimensi Pengetahuan Lalu Tomi Tatma Wijaya; Jamaluddin Jamaluddin; Gito Hadiprayitno
Jurnal Pijar Mipa Vol. 15 No. 4 (2020): September
Publisher : Department of Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.331 KB) | DOI: 10.29303/jpm.v15i4.1912

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menguasai konsep sains berdasarkan Taxonomy Bloom's yang telah direvisi oleh Anderson dan Kratwhol, dan penguasaan konsep sains peserta didik dalam dimensi pengetahuan tentang fakta, konsep, dan pengetahuan prosedural. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi penelitian adalah 5.917 peserta didik yang tersebar di kelas VIII di 89 SMP Lombok Tengah. Sampel penelitian ditentukan dengan teknik purposive sampling berjumlah 511 peserta didik yang tersebar di 18 kelas. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 40 item dengan satu jawaban benar dari 4 jawaban alternatif. Analisis data menggunakan rumus persentase untuk menentukan proporsi kemampuan peserta didik dalam menguasai konsep sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase kemampuan peserta didik dalam dimensi proses kognitif adalah kemampuan mengingat (C1) 60,2%, kemampuan memahami (C2) 44,5%, kemampuan menerapkan (C3) 38,8%, dan kemampuan untuk menganalisis (C4) 37,2%. Penguasaan konsep sains peserta didik dalam dimensi pengetahuan adalah, pengetahuan faktual 47%, pengetahuan konseptual 43%, dan pengetahuan prosedural 39%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya strategis diperlukan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menguasai konsep sains di sekolah menengah pertama di Kabupaten Lombok Tengah.
Co-Authors Gito Hadiprayitno Jamaluddin Jamaluddin