Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Al-Irsyad: Journal of Education Science
Evi Chamalah
Universitas Islam Sultan Agung, Indonesia
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
CAMPUR KODE DALAM TUTURAN VIDEO BLOG YOUTUBE AGUNG HAPSAH “FINTECH” Febri Yanti; Arini Febiantika Nirmala; Evi Chamalah
KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Vol 4, No 1 (2020): JURNAL KREDO VOLUME 4 NO 1 TAHUN 2020
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/kredo.v4i1.4840

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan wujud campur kode di dalam videonya. Penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitataif. Penelitian ini menggunakan metode simak bebas libat cakap. Hasil dalam penelitian ini ialah (1) terdapat data yang merupakan bentuk campur kode yang terdapat penyisipan unsur yang berwujud kata adalah 8 data, masing-masing merupakan penyisipan unsur yang berwujud kata dalam dua bahasa yakni bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. (2) dalam video youtube Agung terdapat data yang merupakan bentuk campur kode yang terdapat penyisipan unsur yang berwujud frasa sebanyak 8 data. Masing-masing data tersebut merupakan penyisipan unsur-unsur yang berwujud kata dalam dua bahasa yakni bahasa Indonesia, bahasa Inggris. (3) terdapat data yang merupakan bentuk campur kode yang terdapat penyisipan unsur yang berwujud idiom atau ungkapan adalah 1 data. Data tersebut merupakan penyisipan unsur yang berwujud ungkapan dalam dua bahasa yakni bahasa Indonesia dan bahasa Inggris. (4) dalam video tersbeut terdapat data yang merupakan bentuk campur kode yang terdapat penyisipan unsur yang berwujud klausa adalah 2 data. Masing-masing merupakan penyisipan unsur yang berwujud kata dalam dua bahasa yakni bahasa Indonesia, bahasa Inggris.
IMPLEMENTATION OF PJBL WITH INTERACTIVE MEDIA FOR TEACHING INSTRUCTION TEXTS TO GRADE IV BAKALREJO 2 STUDENTS Muhammad Wahyu Hidayat; Evi Chamalah; Rida Fironika Kusumadewi
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 4 No 2 (2025): Al-Irsyad: Journal of Education Science
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v4i2.293

Abstract

This study examines the learning challenges in Grade IV of Bakalrejo 2 Elementary School, such as low student understanding of instructional texts, minimal involvement in class, and less communicative teaching methods. Although the Project-Based Learning (PjBL) model has been proven to improve learning outcomes, its specific application in instructional text learning has rarely been studied. Most previous studies have only focused on general literacy or understanding of narrative texts, not instructional texts that require spatial reasoning, such as reading floor plans. This study presents a novelty by combining the PjBL model and interactive visual media such as floor plans, to improve students' understanding of instructional texts. This study uses a qualitative descriptive approach and includes classroom observations, LKPD analysis, and student project evaluations. The main focus of the study is: (1) students' ability to understand texts, (2) stages of PjBL implementation, and (3) utilization of interactive media as an aid. The results of the study indicate that the integration of PjBL with visual media can improve students' understanding and involvement in learning. This approach makes a positive contribution to improving the quality of Indonesian language learning at the elementary school level.
Co-Authors Arini Febiantika Nirmala Febri Yanti Muhammad Wahyu Hidayat Rida Fironika Kusumadewi