Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL BIOEDUCATION Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran
Hamka L
Unknown Affiliation
Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pelatihan dan Pembuatan Minuman Kefir Bagi Santriwati Pesantren Yatama Mandiri Kurnia, Nani; Andi Asmawati Aziz; Hamka L; Rosdiana Ngitung
Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 1 No 1 (2022): Sipakaraya : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/sipakaraya.v1i1.1949

Abstract

Kefir merupakan produk fermentasi yang unik karena pada proses fermentasi laktosa menghasilkan asam laktat dan etanol. Kefir dihasilkan dari aktivitas mikroorganisme dalam biji kefir. Kegiatan ini bertujuan untuk memberi pengetahuan mengenai cara pembuatan fermentasi susu kefir dan untuk memberi informasi kepada santriyawati Pesantren Yatama Mandiri mengenai manfaat kefir bagi kesehatan. Metode dalam kegiatan ini terdiri dari terdiri dari tiga kegiatan utama yaitu persiapan, pelaksanaan dan pelaporan. Kegiatan ini diikuti oleh santriwati Pesantren Yatama Mandiri dari Sekolah Menengah Pertama (SMP). Hasil dari kegiatan ini menunjukkan respon yang positif peserta terhadap produk fermentasi susu kefir. Selain itu, pengetahuan dari kegiatan ini tersampaikan dengan baik kepada peserta dengan melihat respon dari kuisioner yang diberikan yaitu 90% peserta sudah dapat mengetahui mengenai proses pembuatan fermentasi susu kefir.
Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII Mia Ayu Pebrianti; Hamka L; Mukhtar Gani
JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN Vol. 5 No. 3 (2023): JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JP-3)
Publisher : RAYHAN INTERMEDIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31970/pendidikan.v5i3.772

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa kelas XII MIA di SMAN 3 Gowa pada mata pelajaran Biologi. Hal ini disebabkan karena guru sangat jarang menerapkan model pembelajaran yang bervariasi, dalam proses pembelajaran juga masih bersifat satu arah atau masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) pada siswa kelas XII MIA 4 di SMAN 3 Gowa tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan evaluasi serta refleksi. Hasil belajar yang diukur yaitu nilai kognitif siswa. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa metode tes hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 21 orang siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 11 orang siswa dengan ketuntasan belajar klasikal 65,62%. Pada siklus II jumlah siswa yang tuntas sebanyak 31 orang siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 1 orang siswa dengan ketuntasan klasikal 96,87%. Dengan demikian, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) dapat menigkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi di SMAN 3 Gowa tahun ajaran 2022/2023.
EFEKTIVITAS PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATERI JAMUR DI SMAN 12 MAKASSAR Sitti Majida Radi; Palennari, Muhiddin; Hamka L
JURNAL BIOEDUCATION Vol 13 No 2 (2026): Jurnal Bioeducation
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/bioed.v13i2.9349

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of implementing a problem-based learning model based on students’ problem-solving skills in the topic of fungi at State Senior High School 12 Makassar. This is a quantitative, pre-experimental study using a one-group pretest-posttest design. The study sample consisted of Class X.4, comprising 31 students selected using purposive sampling. Data collection was conducted using an essay test of problem-solving skills, which included indicators for defining problems, investigating/exploring problems, planning solutions, implementing solutions, and conducting evaluations. Data were analyzed using descriptive statistical analysis and N-Gain analysis. Based on the average N-Gain index of 57.4%, the results of this study indicate an increase in students' problem-solving scores from the pretest to the posttest, which falls into the moderately effective category. This gain reflects the magnitude of the improvement before and after the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model on the topic of Fungi, ensuring that the interpretation focuses on the extent of score improvement rather than an absolute causal claim of model effectiveness
Co-Authors Andi Asmawati Aziz Ayu Pebrianti Muhiddin Palennari Mukhtar Gani Nani Kurnia, Nani Rosdiana Ngitung Sitti Majida Radi