Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam ALAYYA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Muhammad Solihin
Institut Agama Islam Yasni Bungo
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Neuroscience Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang Kabupaten Bungo Khoirunisa Khoirunisa; Muhammad Solihin; Ani Pajrini
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol 1 No 1 (2021): (Maret)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.755 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan metode struktural analitik sintetik pada materi pengenalan diri dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Islam Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang. serta untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menggunakan metode struktural analitik sintetik di Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dalam setiap siklusnya ada dua kali pertemuan. nilai yang diperoleh siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang hanya 40% siswa yang mencapai KKM yang ditentukan dari sekolah yaitu 65 atau lebih dari 65, pada siklus 2 nilai rata-rata kelas 69,5 lebih besar dibandingkan siklus 1 yang hanya 62,5 hal ini terlihat dari hasil setiap siswa yang mengalami ketuntasan sesuai dengan KKM yang telah ditentukan yaitu 65.
Perkembangan Fonologi Anak Usia Dini Muhammad Solihin
NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan Vol 8 No 2 (2021): (Oktober 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/nuris.v7i2.260

Abstract

Perkembangan bahasa anak usia dini yaitu kemampuan dasar sesuai dengan karakteristik dan tahapan usianya. Penelitian ini meneliti tentang perkembangan fonologi yaitu bagaimana perkembangan anak dalam proses menghasilkan bunyi dalam berbahasa. Penelitian ini difokuskan pada masalah bagaimana perkembangan bunyi vokal dan konsonan pada anak usia 4 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskripstif. Data ini berupa data hasil rekaman yaitu data-data verbal yang selanjutnya dilakukan analisis non-statistik untuk memperoleh gambaran deskriptif tentang perkembangan fonologi, khususnya terhadap perkembangan bunyi vokal dan konsonan pada anak usia 4 tahun. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat disimpulkan bahwa data menunjukan perkembangan bunyi vokal dan konsonan pada anak usia 4 tahun sudah dapat diucapkan secara keseluruhan. Namun dengan dimikian, pada perkembangan bunyi vokal pada posisi tertentu anak tidak dapat mengucapkannya, sehingga menghilangkan bunyi tersebut. Sedangkan pada bunyi konsonan pada posisi tertentu terutama pada awal kata anak menggantikannya dengan bunyi konsonan lainnya yang paling dekat dengan bunyi huruf tersebut.
Meningkatkan Kecerdasan Spritual Melalui Cerita Bergambar Pada Anak Usia Dini Zuhdiah Zuhdiah; Muhammad Solihin; Fitria Carli Wiseza
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2021): (Setember 2021)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (347.919 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan perkembangan spiritual anak usia dini melalui metode bercerita. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B PAUD Al-Muttaqin dusun Tanah Periuk. Penggunaan data lapangan menggunakan lembar observasi yang berupa BB (Belum Berkembang), MB (Mulai Berkembang), BSH (Berkembang Sesuai Harapan) dan BSB (Berkembang Sangat Baik) dan dokumentasi. Pengambilan data tersebut dilakukan untuk mengetahui kemampuan kecerdasan spiritual melalui media cerita bergambar Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui cerita bergambar meningkatkan kecerdasan spiritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk. Hali ini terlihat pertemuan Siklus 1 persentase anak nilai rata-rata dari 27% meningkat menjadi 46% dan Pada siklus II, mengalami peningkatan yang tinggi terlihat dari nilai rata-rata anak mengalami jumlah peningkatan menjadi 76% Hal ini dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan 75%. Maka melalui cerita bergambar dalam meningkatkan kecerdasan spiritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqin Dusun Tanah Periuk yang telah diterapkan telah tercapai dan rumusan masalah Apakah dengan melalui media cerita bergambar dapat meningkatkan kecerdasan Spritual anak kelompok B di PAUD Al-Muttaqqin Dusun Tanah Periuk Kecamatan tanah Sepenggal telah terpecahkan.
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Santun Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan di Raudhatul Athfal Nurul Islam Desa Sungai Mengkuang Kabupaten Bungo Erma Wati; Muhammad Solihin
ALAYYA : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2022): (Februari 2022)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.265 KB) | DOI: 10.51311/alayya.v2i1.408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bicara santun anak melalui metode bercerita dengan boneka tangan di kelompok B Nurul Islam II Dusun Benit, Desa Sungai Mengkuang, Kecamatan Rimbo Tengah, Muara Bungo. Dalam penelitian ini, penelitian yang ditetapkan peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan (2) dua siklus terhadap anak sebanyak 15 anak. Pada siklus pertama (1) terdapat 5 kali pertemuan. Dan siklus ke dua terdapat 2 kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari perancanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, Dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode bercerita dengan boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan bicara santun anak pada kelompok B Nurul Islam II Dusun Benit. Hal ini terlihat pertemuan siklus 1 nilai rata-rata anak meningkat dari 6.6% menjadi 66.6% dan pada siklus II, mengalami peningkatan yang tertingi terlihat dari nilai rata-rata dari 66% meningkat menjadi 86%. Hal ini dapat dikatakan berhasil karena telah mencapai indikator keberhasilan 80%, maka metode bercerita dengan boneka tangan dalam meningkatkan kemampuan bicara santun anak pada kelompok B RA Nurul Islam II Dusun Benit. Dan masalah yang dihadapi oleh guru RA Nurul Islam II Dusun Benit pada tahun ajaran 2020 telah terpecahkan.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas I Madrasah Ibtidaiyah Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang Kabupaten Bungo Khoirunisa Khoirunisa; Muhammad Solihin; Ani Pajrini
el-Madib: Basic Education Journal Vol. 1 No. 1 (2021): (Maret)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan metode struktural analitik sintetik pada materi pengenalan diri dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1 SD Islam Swasta Nailul Ikhsan Sungai Arang. serta untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menggunakan metode struktural analitik sintetik di Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dalam setiap siklusnya ada dua kali pertemuan. nilai yang diperoleh siswa kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Nailul Ikhsan Sungai Arang hanya 40% siswa yang mencapai KKM yang ditentukan dari sekolah yaitu 65 atau lebih dari 65, pada siklus 2 nilai rata-rata kelas 69,5 lebih besar dibandingkan siklus 1 yang hanya 62,5 hal ini terlihat dari hasil setiap siswa yang mengalami ketuntasan sesuai dengan KKM yang telah ditentukan yaitu 65.
Co-Authors Ani Pajrini Erma Wati Fitria Carli Wiseza Khoirunisa Khoirunisa Zuhdiah Zuhdiah