Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Jurnal Akademik Pendidikan Matematika
Mardiana Mardiana
Universitas Dayanu Ikhsanuddin
Computer Science & IT Education Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kedisiplinan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau Anwar Anwar; Mardiana Mardiana
Indonesian Journal of Educational Science (IJES) Vol 4 No 2 (2022): Indonesian Journal of Educational Science (IJES)
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/ijes.v4i2.1330

Abstract

Rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah kedisplinan belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau?. (2) Bagaimanakah prestasi belajar matematika siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau?. (3) Apakah ada hubungan antara kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau?. Adapun Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kedisiplinan belajar siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau. (2) Prestasi belajar matematika siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau. (3) Hubungan antara kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa Kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau. Sedang Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian kuatitatif dengan pendekatan ex post facto. Data instrumen dalam penelitian ini adalah data angket kedisiplinan belajar dan prestasi belajar matematika siswa yaitu nilai rapor pada aspek pengetahuan siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau semester genap tahun pelajaran 2020/2021. Sedangkan untuk teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu regresi sederhana. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan regresi sederhana diperoleh persamaan regresi linear: . Dengan nilai t sebesar 5.495, signifikan pada 0.000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H1 diterima, atau H0 ditolak. Artinya ada hubungan yang signifikan antara kedisiplinan belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Baubau
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Siswa SD Mardiana Mardiana
Jurnal Akademik Pendidikan Matematika Volume 8, Nomor 1, Mei 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Dayanu Ikhsanuddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/japm.v8i1.696

Abstract

The problem formulation in this study is: (1) How to apply the Make A Match cooperative learning model to improve math learning achievement “Mathematics Measurement Materials” in students Class VI Elementary School 45 Buton ? (2) How to improve achievement of learning “Mathematics Measurement Materials” using cooperative learning model type Make A Match in students Class VI Elementary School 45 Buton ?". In accordance with the type of research chosen, namely action research, this study uses a research model from Kemmis and Taggart that is in the form of a spiral from one cycle to the next. Each cycle includes planning, action, observation, and reflection.The next step in the next cycle is revised planning, action, observation and reflection. Before entering cycle I, a preliminary action is carried out in the form of problem identification. From the results of the research conducted obtained the results that the completion of learning cycle I (54%), cycle II (74%) and cycle III (94%). The conclusion in this study is (1) The application of cooperative learning model type Make A Match can improve achievement of learning “Mathematics Measurement Material” In students. Improved achievement of learning “Mathematics Measurement Materials” using cooperative learning model type Make A Match in students Class VI Elementary School 45 Buton ? cycle I (54%), cycle II (74%) and cycle III (94%).
Co-Authors Anwar Anwar