Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PTK dan Pendidikan Humanitis (Jurnal Humaniora Sosial dan Bisnis)
Muhammad Amin Paris
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Analisis Jalur Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Siswa dan Metode Mengajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Muhammad Amin Paris; Wahdatun Nufus
Jurnal PTK dan Pendidikan Vol 7, No 2 (2021): Juli - Desember
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Antasari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18592/ptk.v7i2.5665

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh langsung, tidak langsung dan keseluruhan motivasi belajar, disiplin siswa, dan metode pembelajaran terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 23 Banjarmasin. Penelitian ini merupakan penelitian korelasi kausal dengan menggunakan metode kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX, dengan jumlah siswa sebanyak 240 siswa. Teknik simple random sampling digunakan untuk sampel 120 siswa dari kelas IX A sampai H dari populasi ini. Teknik pengumpulan data menggunakan model skala likert angket, tes, wawancara dan dokumen. Kuesioner dan tes diuji validitas dan reliabilitas sebelum penelitian. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah teknik analisis deskriptif dan asosiatif. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis jalur dengan bantuan software Lisrel 8.80, yang terdiri dari beberapa hipotesis klasik yang harus dipenuhi yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas dan uji autokorelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar, disiplin siswa dan metode pembelajaran berpengaruh positif dan signifikan secara langsung, tidak langsung dan secara keseluruhan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IX SMP Negeri 23 Banjarmasin.
PENGEMBANGAN E-MODUL MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS 7 MTSN 3 KOTA BANJARMASIN Muhammad Amin Paris; Lia Fauziah
HUMANITIS: Jurnal Homaniora, Sosial dan Bisnis Vol. 2 No. 7 (2025): HUMANITIS : Jurnal Humaniora, Sosial dan Bisnis
Publisher : ADISAM PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study was motivated by the lack of interest and understanding of students' learning of mathematics, especially in the material of algebraic form. So that the learning process needs to be encouraged by teaching materials that support the learning process. This research aims to find out how the stages of making, the level of validity and the level of practicality of the contextual approach-based mathematics e-module on the material of algebraic form. This research uses the R&D (Research and Development) method with the ADDIE development model. The subjects in this research included 33 seventh grade students, a mathematics teacher and e-module validator. The object of research is the development of a contextual approach-based mathematics e- module on algebraic form material. The results of this research and development have produced a product, namely a contextual approach-based mathematics e-module on algebraic form material. With the e-module development procedure through five stages, namely analysis (Analysis), design (Design), development (Development), implementation (Implementation), and evaluation (Evaluation). The validity level of this e- module has gone through the validation stage by experts, including from material experts getting ‘Valid’ criteria, from media experts getting ‘Valid’ criteria, and from linguists getting ‘Very Valid’ criteria. The level of practicality of e-modules is seen from the results of the educator response questionnaire getting the criteria ‘Very Practical’, and the results of the student response questionnaire getting the criteria ‘Very Practical’
Co-Authors Lia Fauziah Wahdatun Nufus