Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM)
Benedictus Kusmanto
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Education Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Validasi Instrumen Modul Komputasi Matematika Tri Astuti Arigiyati; Benedictus Kusmanto; Sri Adi Widodo
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Vol. 2 No. 1 (2018): JRPIPM September 2018 Volume 2 Nomor 1
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v2n1.p023-029

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan bahan ajar komputasi matematika yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Reseach And Development), dengan model pengembangan yang dipilih adalah model pengembangan yang dipilih mengikuti prosedur sederhana yang disarankan oleh Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yaitu model pengembangan perangkat Four-D Model. Model ini terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate atau diadaptasikan menjadi model 4-D, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Bahan Ajar yang akan dikembangkan telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli modul. Skor rata-rata untuk materi 4,68 dan masuk dalam kriteria sangat baik. Sedangkan skor rata-rata untuk modul 4,84 dan masuk dalam kriteria sangat baik.
Upaya Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Pembelajaran Student Team Achievement Divisions Okta Hidayanti; Benedictus Kusmanto; Esti Harini
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v9i1.7966

Abstract

This study aims to describe the process of applying the Student Team Achievement Divisions (STAD) cooperative learning model as an effort to improve the activeness and learning outcomes of students in class VIII B, SMP N 3 Banguntapan. This type of research is Classroom Action Research which consists of two cycles, each of which consists of 4 stages, namely (1) planning, (2) action, (3) observation, and (4) reflection. The subjects of this study were students of class VIII B, SMP N 3 Banguntapan, with a total of 30 students. Data collection techniques used were observation techniques, documentation techniques, and test techniques. The results showed an increase in each indicator of student activity. In the first cycle, the value of the percentage of student activity 57.916% increased in the second cycle to 79.578%. While the average student mathematics learning outcomes increased from 44.83 in the pre cycle to 70.6 in the first cycle then the second cycle increased to 79.4.
Co-Authors Esti Harini Okta Hidayanti Sri Adi Widodo Tri Astuti Arigiyati